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《足球—斜传式“二过一”战术配合》（水平五）第三次课汕头市潮阳黄图盛中学授课教师：张正青2018年4月15日•地点：潮阳黄图盛中学•年级：高二(7)人数60人男生32人，女生28人；•授课教师：张正青•课次：第三次课•时间：2018年4月15日一、指导思想•本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的练习赛，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析•踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析•高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。斜传式“二过一”战术配合对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学方法•本课多以游戏与比赛的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿、点评等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学策略•这节课充分发挥学生在教学中的主体地位，利用比赛调动学生学习的兴趣和积极性，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。•首先教师讲解前先发有关教学内容的图片，让学生了解这一节课的学习内容，教师同时提出问题让学生思考；•其次学生通过看老师对动作的讲解和示范，观察技术动作的特点，使之有一个比较直观的了解，并通过实践练习，使学生发现自己的不足之处，在老师的启发、引导和解疑下，学生在不断练习中的吸取经验和教训；•最后通过修改比赛规则和增加难度使学生不断巩固和改进技术动作，加深学生对技术的掌握与运用，促使学生全面提高。教学目标•1、采用自主、合作探究学习和教学比赛，大部分学生基本掌握足球——斜传式“二过一”战术配合在比赛中较好地运用；•2、协调发展学生身体素质和技能，体验学习成功乐趣；•3、通过学习和教学比赛，建立和谐的人际关系，提升积极进取、遵守规则、团结协作等体育品德。重难点•重点：准确跑位，传球到位。•难点：传球配合的时机。教学流程•课堂常规一→行进间自主运球一→原地传接球配合一→移动传接球配合练习一→行进间斜传直插传接球配合一→行进间斜传式“二过一”战术配合一→斜传式“二过一”战术配合—射门一→分组教学比赛——放松小结开始部分•课堂常规：•教师指导1.师生问好、考勤•2.宣布课的内容、目标•3.检查服装，安排见习生活动•学生学习1.体委整队（图1）•2.向老师问好•3.明确学习内容和目标•组织：图1•4○○○○○○•3○○○○○○（男）•2☆☆☆☆☆☆•1☆☆☆☆☆☆（女）•▲•要求：精神饱满准备部分一在音乐伴奏下做自编的足球热身操学生学习：教师指导：1.教师领操通过语言激励、提示，在音乐的伴奏下带领学生投入地完成热身运动，充分活动各关节•2.学生在教师带领下做热身操，•组织：•△•○○○○○○•○○○○○○•☆☆☆☆☆☆•☆☆☆☆☆☆•要求：动作有力到位、协调、舒展•二球性练习•原地脚底踩球•原地脚内侧扣球注意控制力度，保持身体姿势•教师指导：1.教师指导球性练习，通过语言激励、提示，提升学生的球感•学生学习：1.球性练习时，学生按...