课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练【课标要求】1．理解循环语句的两种格式及功能．2．应用两种循环语句将具体问题程序化，会求程序执行后的结果．【核心扫描】1．循环语句的格式和功能．(重、难点)2．搞清当型循环和直到型循环的区别和联系．(难点)3．直到型与当型循环中的条件．(易混点)1.2.3循环语句课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练循环语句循环语句与程序框图中的_________相对应，一般程序设计语言中都有_______________和______________两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构．自学导引1．循环结构直到型(UNTIL)当型(WHILE)课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练2．循环语句的格式、功能及程序框图的对应关系名称直到型当型格式DO循环体_____________条件WHILE条件循环体_______过程先执行一次____和_______之间的循环体，再判断UNTIL后的条件是否符合，如果不符合，继续___________，然后再检查上述条件，如果仍不符合，再次___________，直到_________时为止．这时不再执行循环体，跳出循环体执行______语句后面的语句先判断条件的真假，如果_________，则执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件，如果__________，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次___________为止，这时不再执行循环体，跳出循环体，执行_______后面的语句LOOPUNTILWENDDOUNTIL执行循环体执行循环体条件符合UNTIL条件符合条件仍符合条件不符合WEND课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练名称直到型当型对应程序框图课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练因为循环结构中包含条件结构，所以在循环语句中也包含“IF—THEN”这样的语句，这句话对吗？提示不对．语句都有其固定的格式，循环语句的格式为DO－循环体－LOOPUNTIL条件．或者WHILE条件－循环体－WEND.课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练UNTIL语句(1)循环语句的作用就是重复执行某些步骤，这是计算机编程中一个非常重要的功能．人们往往害怕机械重复，但计算机却擅长重复，可以说，如果没有循环，计算机将几乎什么也干不了．(2)DO语句只是循环的开始标记，遇到DO语句，程序只是记住这个标记，其他什么也不做，接着执行后面的循环体，在执行一次循环体后，再检查LOOP语句中的条件是否成立．如果不成立，就重复执行循环体，直到条件符合时退出循环．(3)在循环体内，应注意务必有相应的“条件”使语句改变，保证能终止循环，否则循环将无休止地进行下去．名师点睛1．课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练WHILE语句(1)当型循环以WHILE开头，以WEND作为结束标志．WEND是WHILEEND的缩写，表示“WHILE循环到此结束．”(2)一般来讲，WHILE语句与UNTIL语句可以相互转化．(3)执行WHILE语句时，先判断条件，再执行循环体，然后再条件，再循环体，反复执行，直至条件不满足．(4)WHILE语句中的条件是指循环体的条件，满足此条件时，执行循环体，不满足时，则执行循环结构后面的语句．(5)WHILE语句由于先条件，再循环体，因此，循环体可能一次也不执行就退出循环结构．2．课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练题型一直到型循环语句画出计算1＋3＋5＋…＋999的程序框图，并写出程序．【例1】[思路探索]分析各项特点及关系―→确定用循环结构完成求和―→画程序框图―→写程序课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练解由题意知各项指数相同，底数相差2，可以借助于循环设计算法．①程序框图：②程序为：S＝0i＝1DOS＝S＋ii＝i＋2LOOPUNTILi＞999PRINTSEND课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练规律方法一般地，累加变量的初始值为0，而累乘变量的初始值为1.解决此类问题应注意以下两个方面的问题：(1)循环终止的条件...
