爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。教学中应围绕角色间的对话来学习。理解什么是称赞？谁对谁的称赞？为什么要称赞？这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。教材分析学习目标：１、认识１０个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。３、明白称赞别人是一种美德，学着发现别人身上的优点。重点：识字写字，分角色朗读课文。难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。第一课时称赞表扬夸奖赞扬圈出生字，读准字音。标出自然段的序号。想想课文主要讲了谁称赞谁的故事?cìwei刺猬huān小獾刺猬Cìwei小獾huāncìweibǎndèngcāo刺猬板凳粗糙dànbàngyǐ但是傍晚椅子liúqiáo留下瞧了瞧刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子留下瞧了瞧刺猬板凳糙但傍椅留瞧（）＋（反）＝板（）＋（）＝椅（）＋（）＝瞧（）＋（）＝糙木木奇目焦米造称赞刺猬傍晚板凳粗糙但是椅子瞧瞧了留下刺刺bèicǎi采背采集、采用、采办背书、背诵、后背xiāoqīnɡ清消清水、清楚、清白消失、消灭、消防第二课时刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子留下瞧了瞧小獾清晨做板凳，刺猬瞧见不粗糙，一个更比一个好！刺猬傍晚留苹果，小獾称赞消疲劳，苹果个个香味飘！自读课文第三自然段，用“—”画出小刺猬称赞小獾的话。自读提示：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。······第一个第二个第三个一个比一个好！粗糙小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”··········小诗古迹公园大厦一个比一个好一棵比一棵壮一比一清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（）的板凳，但是他却做得很（），因此受到小刺猬的（）。粗糙认真称赞请自由读第5-7自然段。用“—”画出小刺猬的话。用“”画出小獾的话。自学提示：傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”高兴地迎上去有了自信小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”我会说：•闻了闻•瞧了瞧•—了—•—了—称赞就像一根魔棒，能给人带来许多意想不到的收获。如果当小獾泄气的时候,小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什么结果呢？建立自信消除疲劳高兴称赞别人，不仅会使人感到,而且能帮助别人、。高兴建立自信消除疲劳别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？(）的称赞使（）（）的称赞使（)（）的称赞使（）更爱劳动。（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。（老师）的称赞使（我）对学习充满信心。（同学）的称赞使（我）有了勇气。（谁）的称赞使（谁）怎么样？小刺猬小獾建立自信。高兴极了，消除疲劳。小獾小刺猬妈妈我称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！yǐbǎn板椅木板、板书、板块椅子、木椅、椅披bɑnɡdɑn但傍但凡、但是、但愿傍晚、依傍、傍午读读写写：闻了闻一个比一个好瞧了瞧一棵比一棵好—了—一—比一——了—一—比一—给句子加上标点符号•1.你真能干小板凳做得一个比一个好2.你做的小板凳很好3.我怎么能要你的椅子呢4.我不能要你的椅子心情卡（）...
