第二节生物的变异问题:“变异”是否生物界普遍存在的现象？你能举些例子吗？活动：对照课本P2页的表格交流，有与父母性状完全相同的请起立。活动：阅读课本P13页，按课本要求进行活动。一、调查生物的变异现象：归纳:什么叫“生物的变异”？是指亲子间和子代个体间的差异。动动脑变异能否遗传？你能举出例子吗？是否所有的变异都能遗传给后代？你能举出例子吗？阅读课本资料,思考P14讨论题1、2并交流。二、变异的类型和意义：生物的变异有两类，一类是引起的，称为可遗传变异。另一类是引起的，而遗传物质并未变化，称为不可遗传变异。遗传物质环境可遗传变异的原因分析有两个层次：1、染色体畸变（包括结构和数目变异）2、基因突变（原因：辐射、化学诱变剂、过高或过低的温度等）生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）人类应用遗传变异培育新品种（一）产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛原因分析•不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。人类应用遗传变异培育新品种（二）高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交原因分析•通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。人类应用遗传变异培育新品种（三）普通甜椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。发生改变而培育成的新品种。转基因技术及其应用：阅读课本P15、16、18页资料，了解转基因技术及其应用1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于。变异2、由外界环境的影响引起的，物质没有发生变化的变异叫做的变异。3、可的变异对生物的生存和种族繁衍有明显影响。遗传不遗传遗传4、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人的变异，人们挑选这样的物种，经过不断，就能得到品种。有利选择新5、下列变异不可以遗传给后代的是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B6、有关变异形成的叙述有误的是（）A、变异是由于环境变化而引起的B、变异可由遗传物质的变化引发C、变异在亲子代之间才能发生D、子代的个体间可能会发生变异C7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D9、能够遗传的变异是由引起的（）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C10、下列哪种性状是可以遗传的（）A、营养性夜盲症B、色盲C、高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉B11、生物进化的原因是（）A、遗传B、变异C、可遗传的变异D、不可遗传的变异C12、下列哪项不能作为变异的实例（）A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低B、菊花的颜色有红的、白的等C、人的视力有正常、近视与远视D、羊有角，马没有角D
