明湖居听书刘鹗明确目标1.知识与能力：了解刘鹗和《老残游记》，学习本文场面烘托、人物映衬、正面与侧面描写相结合的协作手法。2.过程与方法：熟读课文，学习本文用生动形象的比喻描摹声音，欣赏对弹唱艺术的形象化描绘。3.情感态度和价值观：了解中华民族的传统艺术，激发热爱祖国优秀民间文化的热情。刘鹗简介刘鹗：字铁云，号老残，笔名洪都百炼生。清末小说家。无意于功名，治河有功，赏知府，让于其兄。1900年八国联军侵入北京，市民饥馑，刘鹗向洋人购太仓粮赈济，救活许多人。后被宿敌袁世凯，罗织罪名查办流放，客死新疆。其所作小说《老残游记》，是清末四大谴责小说之一。此书与李宝嘉的《官场现形记》、吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。晚清四大谴责小说李宝嘉《官场现形记》吴沃尧《二十年目睹之怪现状》曾朴《孽海花》刘鹗《老残游记》知识链接梨花大鼓又名山东大鼓，在河北省南部一带颇为流行。它早期叫“犁铧大鼓”，因演唱者手持犁铧片而得名。后改用两枚铁片或铜片，并用三弦、四胡伴奏。一人演唱或二人对唱，二、三人伴奏。唱词基本是七字句和十字句。它发源于山东、河北南部农村，清光绪年间始进入市井，后因《老残游记》而闻名国内外。梨花大鼓风格朴实，富有浓郁的乡土气息；曲调高昂，说、唱、道、白兼备；叙事抒情交融。传统书目很多，其中尤以说为主、唱为辅的中长篇见长。现流行的有《包公案》、《海公案》、《西厢记》等。《老残游记》概说《老残游记》是刘鹗晚年写的一部谴责小说，小说借一个不愿做官，奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现了作者主张维新图强、科学救国的政治态度。《老残游记》语言清新简练，对人物及自然景物的描写比较生动形象，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较，艺术上的成就是比较卓越的。鲁迅先生评论这部作品：“叙景状物，时有可观”。《明湖居听书》便是《老残游记》中“可观”的一节。整体感知通读全文，用概括性语言叙述文章大意。提示：本文用清新优美的语言塑造了民间艺人白妞的艺术形象，赞美其高超的说书技艺。课文探究1.课文是如何用层层铺垫的手法来表现白妞高超的歌唱艺术的？提示：为了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。2.为了烘托白妞说书的魅力，文中侧面描写了书场内的热闹场面，与白妞出场寂然无声形成鲜明对照。具体是怎么描写的？听书人多:当官的“抚院”“学院”；做生意的；读书人。观众早来：下午一点钟才开始，可十点钟园子已坐满。台上、台下对比:空洞无人“一张半桌，两张椅子，三样乐器”；热闹“高谈阔论”“嘁嘁喳喳”。3.写琴师和黑妞，也是为白妞说书作烘托和铺垫。课文中怎样具体表现的？提示：写琴师用“先抑后扬”的手法，貌甚丑陋，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为后文替白妞出色地伴奏埋下伏笔。写黑妞外貌，侧重写她朴素、淡雅的装束，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨；再写演唱突出吐字清晰，行腔婉转的特点，“百变不穷”“以为观止”。但她的技艺远不如白妞，因她的调门儿都是白妞教的。就这样层层铺垫，很好发挥琴师、黑妞的陪衬作用，起到了烘云托月的作用。4.描写白妞唱歌时声音特点的关键词句有哪些？不甚大→高→极高→陡然一落→愈唱愈细……听不见→又扬起→无限声音俱来并发→霍然一声，人弦俱寂5.描写听书者感受的关键用词有哪些？妙→伏贴→畅快→叫绝→屏气凝神，不敢少动→轰然雷动6.本文意在表现王小玉高超的演唱技艺，而在出场时却对她的外貌进行了这样的描写“装束与前一个毫无分别”，“相貌不过中人以上之姿”，这是一种什么写法？这种写法有什么好处？文中还有哪些地方运用了这种写法？提示：欲扬先抑的写法，使王小玉高超的演唱技艺更加突出。例：先写琴师“一脸疙瘩，仿佛风干...
