YoursitehereLOGO定定牛牛顿顿律律之之连接体问题连接体问题抚抚顺顺一一中中姜姜楠楠YoursitehereLOGO连接体问题在高考考题中经常出现近几年特别加强了对非平衡态下连接体的考查力度YoursitehereLOGO【学习目标】2.知道什么是内力和外力1.知道什么是连接体和隔离体3.学会连接体问题的分析方法，并用来解决简单问题YoursitehereLOGO问题1若把A、B、弹簧当作整体，弹簧弹力为内力？外力？2若把A隔离弹簧弹力对A为内力？外力？YoursitehereLOGO【典型例题】m1m2FAB两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（）Fmmm211Fmmm212Fmm21A.B.C.FD.详析详解：物体A和B加速度相同，求它们之间的相互作用力，采取先整体后隔离的方法，先求出它们共同的加速度，然后再选取A或B为研究对象，求出它们之间的相互作用力。解：对A、B整体分析，则求A、B间弹力FB时以B为研究对象，则F＝（m1+m2）a21mmFaFABGNFFmmmamFB2122BFBBGBNFYoursitehereLOGO2物体m1和m2用轻质细绳相连置于倾角为的光滑斜面，用与斜面平行的力F拉m2，使两物体加速上滑，求轻绳的拉力为多少3FMmm2m1F木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与木板之间的动摩擦因数μ，为了使m与M不相对滑动，求力F的大小范围。YoursitehereLOGO①直接接触m1m2FABF②用轻绳连接③靠摩擦接触FMm连接体常见连接方式连接体常见连接方式YoursitehereLOGO解题方法整体法隔离法+m1m2FABFFMmYoursitehereLOGO定义：系统（即连接体）内物体间无相对运动时（具有相同加速度），可以把连接体内所有物体组成的系统作为整体考虑，分析其受力情况，对整体列方程求解求系统的加速度整体法外界对系统的作用力YoursitehereLOGO定义：当研究的问题涉及多个物体组成的系统时，需要求连接体内各部分间的相互作用力，从研究方便出发，把某个物体从系统中隔离出来，作为研究对象,分析受力,再列方程求解求各个物体的加速度隔离法系统内各物体间的作用力YoursitehereLOGO③寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解.解题的基本步骤:①明确研究对象②对研究对象、过程、状态分析研究,画出某状态下的受力图.YoursitehereLOGO应用整体法与隔离法应注意应用整体法与隔离法应注意先整体后隔离:是先求整体加速度，后隔离法求相互作用先隔离后整体:是先求隔离法求加速度，后整体法求外界对系统的作用力YoursitehereLOGO如图，两个固定的倾角相同的滑杆上分别套A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体C、D，当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线始终与杆垂直，B的悬线始终竖直向下。则下列说法中正确的是A．A环与滑杆无摩擦力B．B环与滑杆无摩擦力C．A环做的是匀速运动D．B环做的是匀速运动ACBD【挑战自我】YoursitehereLOGO1、AC、BD的运动轨迹是直线还是曲线？2、AC、BD若加（减）速运动，加速度沿什么方向3、C的加速度是多少4、D的加速度是多少ACBDYoursitehereLOGO如图，两个固定的倾角相同的滑杆上分别套A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体C、D，当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线始终与杆垂直，B的悬线始终竖直向下。则下列说法中正确的是A．A环与滑杆无摩擦力B．B环与滑杆无摩擦力C．A环做的是匀速运动D．B环做的是匀速运动ACBD【挑战自我】YoursitehereLOGO【挑战自我】如图所示，质量分别为M、m的滑块A、B叠放在固定的、倾角为θ的斜面上，A与斜面间、A与B之间的动摩擦因数分别为μ1μ2，当A、B从静止开始以相同的加速度下滑时，B受到摩擦力（）A.等于零B.方向平行于斜面向上C.大小为μ1mgcosθD.大小为μ2mgcosθBAθYoursitehereLOGO如图所示，滑轮A可沿倾角为θ的足够长光滑轨道下滑，滑轮下用轻绳挂着一个重力为G的物体B，下滑时，物体B相对于A静止，则下滑过程中（）A．B的加速度为gsinθB．绳的拉力为GcosθC．绳的方向保持竖直D．绳的拉力为G【挑战自我】ABθYoursitehereLOGO结小堂课YoursitehereLOGO基本概念连接体常见方式隔离法隔离法连接体问题的分析方法整体法整体法整体法与隔离法是相对...
