课堂规则1、本节课可能需要经常移动位置，我能保持安静有序；2、无论我站（坐）在哪个位置，我能做到始终注视老师；3、当老师或同学分享时，我能做到认真倾听；地面区域示意图ADCB请选一个区域，快速、安静站好
单文君华东师范大学附属紫竹小学游戏：我说你做规则：1、学习7个手语动作；2、老师随机报词语，大家做出相应动作；3、超过3秒未做动作算错；A等做对全部动作；B等做对6个动作；C等做对5个动作；D等做对4个及4个以下动作；评价：分两轮测试学习结果，1、2、3小组先做，4、5、6小组计分，第二轮互换
而学习看见学习稳步学习左右坚定学习在学习成长学习我学习我第一轮测验坚定第一轮测验稳步第一轮测验左右看见第一轮测验成长第一轮测验而第一轮测验在第一轮测验而第一轮测验在第一轮测验看见第一轮测验稳步第一轮测验左右坚定第一轮测验我第一轮测验成长第一轮测验游戏：我说你做A等做对全部动作；B等做对6个动作；C等做对5个动作；D等做对4个及4个以下动作；A、B、C、D知识掌握情况技能水平语言评价二十多年的研究结果显示：用成长型思维看待评价的人未来成长中更优秀，他们会从评价中更好地了解自己，面对失败更加从容，当然也会更加努力，从而最大程度地挖掘自己的潜能
卡罗尔·德韦克美国斯坦福大学行为心理学教授困扰1：我非常努力，可数学测验成绩下来了，我只拿到了C+，我想：平时我在数学学习中已经很努力了，看来我就是不擅长学习数学，我就是笨
困扰2：体育课上进行跳绳测试了，果然和预想的一样，我没有通过，太沮丧了
过去一周，我每天放学回家都在练习跳绳，或许就像同学们说的，我不擅长体育，跳绳太难了，我永远都跳不好
困扰3：我非常喜欢学语文，可我上课从来都不敢举手，我总是这样想：外一我回答错了，同学们会笑话我吗
老师会批评我吗
我看见我在成长，稳步而坚定
单文君华东师范大学附属紫竹小学年度工作概述12435在此处添加文字
