1.请同学们按照指定位置坐到自己的座位上。2.请同学们拿好自己的《导学案》，提前检查本节课所用文具是否齐全，直尺、直角三角板、方格纸是否已经准备好。3.请小组长准备好《小组评价表》，及时记录，以便评出本节课本组最积极组员。辛红霞冀教版七年级下7.3电梯扶手生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些线给我们什么印象呢？创设情境激发兴趣铁轨生活中还有许多事物都给我们平行线的印象。双杠短池游泳100米跑道二维码乒乓球台飞机拉线短池游泳双杠100米跑道根据生活中平行线的印象，你知道什么是平行线吗？二维码乒乓球台飞机拉线情景屋bca平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.平行线有什么特征？1.在同一平面内2.不相交zxxkw自主探究理解新知3.直线不相交的两条直线一定是平行线吗?在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.......不一定.自主探究理解新知看谁的观察最仔细!!!找一找，教室里有哪些平行线？继续思考感悟新知你会画平行线吗？拿出准备好的方格纸，你能在方格纸中画出平行线吗？badcnm你能行试一试我们通常用“//”表示平行平行线的表示CDBA····mn∥ABCD∥mn读作：“AB平行于CD”读作：“m平行于n”你最棒想一想如果要让你发明一个表示平行的符号会是什么？练习：判断各组直线中属于平行线的有（）注意：两直线平行需满足的条件1、在同一平面内2、不相交3、直线CEDCBA问题苑讨论与探究如图，直线a∥b.A,B为直线a上的任意两点.结论：两条平行线之间的距离处处相等。abBA·1、用三角板分别画出点A和点B到直线b的垂线段AC、BD，观察并度量，看看它们的长度有什么关系？··CD2、在直线a上另取一点E，画出点E到直线b的垂线段EF，它的长度与AC、BD的长度相等吗？合作交流探索新知观察与思考观察下面画平行线的过程.如果在直线a外任意取一点C，你能过点C画出与直线a平行的直线吗？这样的直线能画出多少条？深入理解领略新知已知一条直线a，怎样画出另一条直线b，使它和直线a平行呢？在实际中，人们常用如下的方法：已知一条直线a,过直线a外一点，画另一条直线b，使它和直线a平行．●一、放二、靠三、推四、画在上面的操作过程中，只要哪对角相等，就可使a∥b？在图中指出这样的角.你会得到怎样的结论。动手操作深化新知观察与思考基本事实经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单地说，就是：基本事实同位角相等，两直线平行.点金楼同位角相等，两直线平行.基本事实∴a∥b ∠1=2∠简写为：符号语言:b12ac两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．“因为”用符号“ ”表示“所以”用符号“∴”表示因为∠1=2∠所以a∥bbcaaaaa在转动木条的过程中，有几个位置能使与平行？aab结论：只有一个位置能使a与b平行.沉思阁不如快乐坊1.本游戏以9人小组为单位参赛；2.每组选派一名同学起立回答对了水果图片后面的题,答对的同学继续站着答题，答错的同学请自觉坐下继续答题；3.每个小组站着的同学都有一次求助本组坐下同学的机会；4.最后站着的小组获胜。亲爱的同学们,如果您答对了水果图片后面的题,那么您就可以免费享用这份水果了。COMEON!实例库巩固练习强化新知一.选择题（把正确的选项填在括号里）在同一平面内，两条直线的位置关系可能是（）A．相交或平行B．相交或垂直C．平行或垂直D．不能确定A二、下图的网格纸中，AB∥，AB⊥。巩固练习强化新知CDAE三.判断正错（正打“√”，错打“×”）1.两条不相交的直线叫平行线.2.一条直线的平行线有且只有一条3.过一点,有且只有一条直线与这条直线平行4.有且只有一个公共点的两直线是相交直线。巩固练习强化新知四、如图，∠1=55°，∠2=55°，直线a与b平行吗？为什么？abc12∴ab(∥同位角相等,两直线平行).解：ab.∥∴∠1=2∠(等量代换). ∠1=55°,∠2=55°,(已知)理由是：巩固练习强化新知五、如图：已知2=3,那么a与b平行吗？为什么?∴ab(∥同位角相等,两直线平行).b12ac3解：ab∥ ∠2=3∠（已知）又 ∠1=3(∠对顶角相等)∴∠1=2(∠等量代换).理由是：巩固练习强化新知DCBA六....
