小学数学人教2011课标版二年级简单推理教学设计-(2)VIP免费

茶陵县2016年“微课”教学设计说明微课名称简单推理授课教师姓名龙红元单位城西小学联系方式15074128155知识点来源□学科：数学□年级：二年级□教材版本：人民教育□所属章节：第九章录制工具微课设计简介（200字以内）让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理。微课教学设计内容教学目标1.培养学生初步的观察、分析及推理能力且有顺序地全面的思考问题的意识。2.使学生感受数学在生活中的应用，尝试用数学方法解决生活中的问题。3.使学生在探究活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。重点难点突破策略教学重点：培养学生初步的分析、推理能力。教学难点：培养学生有顺序地、全面的思考问题的能力。教学过程一、学习新知。课件出示例1.1.出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。问：你能说出小红、小丽和小刚分别拿的什么书吗？2.出示小红和小丽说的话。问：现在你知道他们分别拿的是什么书吗？3.理解题意，分析问题。指导语：（1）从题目中你知道什么？“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”是什么意思？（2）到底他们三人分别拿的是什么书呢？题的过程写下4.教师分析，得出结论。小红说我拿的是语文书，那么小红拿的就是语文书。小丽说我拿的不是数学书，排除小红拿的语文书，就只剩下数学书和品德与生活书，但小丽说拿的不是数学书，肯定拿的是品德与生活。那么小刚拿的是数学书。5.出示连线法（1）连线法。把人名和书名写成两行，再根据条件连线。小红小丽小刚语文书数学书品德与生活6.小结。推理时要先找到最关键的条件，由这个条件直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，做到有序思考，全面思考，就能得出正确地结论。连线法能让我们的推理过程直观。二、巩固练习。（课件出示）1.美羊羊、喜羊羊、懒洋洋三人进行跳绳比赛，喜洋洋说我不是最后一名，懒羊羊说我也不是最后一名，但喜羊羊跳的比我多。谁是第一名、二名、三名？2．警察抓小偷，有一位小偷躲进了一家宾馆的房间里，共五间房间，小偷特征是：男，20岁，一米六1号房间主人说：我是女生2号房间主人说：我是男生3号房间主人说：我一米八4号房间主人说：我是男生5.号房间主人说：我30岁了，是2号房间的妹妹。四、课堂总结这节课我们在玩游戏的过程中学会了思考，学会了根据提供的信息推理出事物的方法。只要我们根据提示，抓住关键信息，一步一步有序地推理，全面的推理，就能得出正确的结论。老师相信：只要你们善于观察、勤于思考，你们一定能推理解决更多的问题。