宁乡市花明楼中学陈枫古诗词鉴赏之表达技巧中考专题复习复习目标1、分析中考真题，了解诗歌鉴赏题题型及考点。2、重点掌握诗歌鉴赏题之表达技巧题型的方法和技巧。走近中考（2018长沙）诗词鉴赏。天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③，魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运多舛（chun)ă。④魑魅:比喻各种各样的坏人⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。1.下列的理解或赏析,不正确的两项是()()(4分)A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字形成意象,构建了共同的意境。C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遇联想到自己的遭遇,感慨万千。E.诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。2.诗人为什么说“应共冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)答案及解析1【答案】DE【解析】D项“作者在动乱年代与李白一起被流放”理解错误，诗人并没有与李白一起被流放，属于无中生有，诗人当时是弃官远游客居秦州，作这首诗表达对李白身世的同情。E项分析错误，“主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽坎坷”表述有误，应该是诗人对李白命运坎坷的无尽感叹和关切。答案及解析2【答案】①这是诗人的想象之词，李白和屈原都是被谗放逐的，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。(言之有理即可)②全诗抒发了对李白深切的牵挂与思念和对其不幸命运的深切同情以及自身内心深处的悲苦。(言之有理即可)【解析】尾联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰，觉得他自沉殉国，虽死犹存;李白是急切的渴望平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，自然会对前贤因秋风而寄意。这样，“应共冤魂语”一句，就很生动真实地表现了李白的内心活动。最后一句“投诗赠汨罗”，用一“赠”字，是想象屈原永存，他和李白千载同冤，斗酒诗百篇的李白，一定作诗相赠以寄情。这一“赠”字之妙，正如黄生所说：“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现。”全诗表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。考点分析：1、诗词的意象，意境（内容）2、作者的思想感情（主题）3、重点字词句的理解赏析（表达技巧）方法指导小试牛刀《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？（4分）运用比喻的修辞手法，（1分）作者以“沉舟、病树”自喻，而“千帆、万木”比喻那些仕途得意的人。（1分）表达了新事物必将取代旧事物的哲理。（2分）《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问：这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。（4分）（1）运用了寓情于景的手法。（1分）作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，（1分）充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（2分）（2）运用了白描手法，（1分）诗人仅用了28个字，就把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，（1分）表达出作者孤苦惆怅的情怀。（2分）课外迁移：（一）折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。1.诗歌的...
