）的形式呈现出所要表达的信息，中小学教师数据素养》课程期末考试1单选（5分）“一图胜千言”是指数据图表能够将大量的数据以便用户对数据进行进一步的分析与应用。A.关联B.直观C.艺术D.交互2单选（5分））是教师提升数据素养的先决条件。A.意识态度B.思维方法C.基础知识D.核心技能3单选（5分）下列哪一选项不属于大数据可能带来的伦理问题？（A.数据鸿沟B.优化决策C.隐私泄露D.信息安全4单选（5分）试卷的效度是衡量（）的指标。"A.考试是否考了要考的内容，是否达到其预定目的。B.试卷难易程度C.考试卷目对考生心理特征的区分能力D.使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。5单选（5分）教育大数据来源包括（）。①在教学活动过程中直接产生的数据②是在教育管理活动中采集到的数据③在科学研究活动中采集到的数据④在校园生活中产生的数据⑤①②③⑥①②③④C.①②④D.②③④6多选（5分）在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主要包含（）•7A.数据关联思维•VB.数据驱动思维•"C.数据量化思维•"D.数据反馈思维7多选（5分）下列哪些可以用做数据可视化软件（）•"A.PowerBI•"B.Excel•"c.图表秀•"D.ECharts8多选（5分）下列哪些数据可以算作基础教育数据（）•"A.课业测试与作业数据•"B.校园实录数据•"C.师生基本信息数据•7D.课程资源数据A刑B.情C.时D.价10多选（5衡量数据离散程度的指标有哪些？A.标准B.平均C.万D.中位9多选（5分）教育数据伦理的分析框架包括（）11判断（5分）数据可视化就是各种统计图表12判断（5分）数据素养可以看做信息素养的一部分，数据素养和信息素养没有区别错.13判断（5分）在未知全班英语成绩和数学成绩平均分的情况下，某学生的英语成绩为90分，数学成绩为80分，即说明其英语水平高于数学水平。14判断（5分）教育大数据要能服务教育发展，具有教育目的性15判断（5分）数据意识和信息意识所针对的对象不同，信息意识的对象是原始的数据，数据意识的对象是有意义的数据。16填空（5分）在中小学教师数据素养金字塔模型中，意识态度层主要包含教师数据意识和教育数据伦17填空（5分）教育数据可视化的四大特征包括直观化、关联化、艺术化、交互性。r1请输入答案ill18填空（5分）要评判深度学习是否发生，应该从知识、能力思维层面和情感层面三个层面进行分析。知识请输入答案19填空（5分）教育数据可以分为四层，由内到外分别是基础层、状态层、资源层和行为层行为层请输入答案20填空（5分）在非等幅振荡曲线中，最大值一不一定等于（一定等于/不一定等于）峰值取顼琏择题1“一图眺干盲”果指数据图表能够将尢呈的数据口<>的形式呈现出所翌表达的信息，方便用戸对数据港行进一步的分析与应丿IL:直观2柱形圏、讲圈、啟点圏属于（）：基础类图表3孑I：中小学教:师魏据素养金字塔模型中’（J足対敎财岌展投师数粥盍昴的局阶婪求・酣培弄教g数弼驱动教学的意识「形成基于数据发现问题、解决问题的教筲理念对載聊提升数据素养比平意义莖大s思维方法层4卜‘列哪-选项不麻「大数据可能肃来的伦理问题？〔h优化决籬5试睚的效嗟是遊显（）的博标•考试是否考了要考的内客，是否达蒯其预定目的°百教育丸数据之Q大”主要是强调（）之兀：价值7在独立样木t偸脸中｛.置倍区冋为95%^,苏Sig值小J'-0.05（大『0Q1•期说圳显舌性水平対〔｝:显著8教育火裁册来源包括：®@③④寥选择题1利用大数拯.教师在课前可以〔）A桔准空位教学目标和重难点B进行学惰分析C采集学生预习数据2托中小学散师数据素养金字塔模樂中’思维方法层主要包含〔）九数拯就化恩维理数据关联思维匚数据反馈恿维D数据驱动恩维弓教育数抿伦理的分析框架包括（）氏利益名情境匚价價D时间4教育挠诳的系统梔架包括（）.A应用服务层B数揭采集层（:展示呈现层D数据存储层5衡屋数据盛散稈度的岸折有哪些？〔）A标准差B方差6卜列哪些可以用做数世町稅化软件A:PowerB*吕:图表秀CtExceiD:ECharts7下列哪些数据可以算作基础教育数据A课程资源数抵B师生基本信愿数攜（:课业测试与作业数攜D校园实承数据判断題I暮心技能层•I要足指教棘对教...
