水田中心小学四年级生命与健康常识教案课题你打预防针了吗备课人教者课型新授课时2时间教学目标1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。3、培养学生良好的健康习惯。重难点1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。2、培养学生良好的健康习惯。教学流程设计个性化修改第一课时一、学生活动：1、阅读2、小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密二、新授：1、了解疫苗（1）出示课件，学生观察通过观察课件，让学生初步感受疫苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学生对疫苗的概念。（2）问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯（4）借助介绍：2、知道预防针很重要（1）提问：你知道怎么预防吗？（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种疫苗是预防的方法。（3）出示课件通过课件的出示，让学生观察、讨论、汇报，让学生很好的把握预防针的知识。3、勇敢地打预防针（1）出示课件——计划免疫卡-1-（2）提问：从卡中，你又了解了什么？（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？（4）学生汇报（5）小结。第二课时一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？通过学生自主提出问题，确定要研究的主题。（学生汇报，老师记录）二、学生讨论、分组1、确定本组研究的主题。2、小组分工合作三、学生活动1、上网查找通过上网的形式让学生学会合作与交流。（1）学生自由组合，分好工，明确主题（2）学生活动——查找2、将自己查找的东西制作成可展示的物品小组内分工与合作完成3、展示自己或本组的作品，学生评价通过展示自己的作品，提高学生表现自我、评价同学的兴趣和能力。（1）各组派代表战时（2）学生评价4、总结反馈预防很重要：不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知：一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症板书设计你打预防针了吗预防很重要：不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知：一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症水田中心小学四年级生命与健康常识教案课题呵护肠和胃备课人教者课型新授课时2时间-2-教学目标1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。重难点1、了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。2、养成良好的卫生饮食习惯。教学流程设计个性化修改第一课时一、质疑导入:1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗,2、揭示课题:这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。教二、新授:1、通过对人体模型，认识肠胃及消化器官(1)你知道你的肠胃在哪里吗？(2)出示人体模型，问:你认识哪些器官,(3)学生活动——找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点,好好地了解人体的相应的器官。(4)借助介绍:食道——胃——十二指肠——小肠——大肠——直肠——肛门(5)学生活动——两人一组，了解肠和胃2、了解胃等消化器官的作用(1)出示课件——一粒豌豆的旅行(2)提问:从故事中，你知道了什么？（3）采用课件演示，让学生了解消化系统的过程。(4)学生活动:四人一组讲豌豆的旅行，生动、形象。3、质疑:关于肠胃，你还有什么问题吗？三、作业布置回家后，让收集生活中的关于胃的知识。第二课时一、提问:(1)你了解了哪些关于胃的秘密,(2)你是怎么知道的,二、新授:1、了解吃出来的胃病(1)出示课件，学生观察(2)提问:图中的小朋友做得对吗,为什么？(3)采用课件演示，让学生了胃病的根源。2、讲述:生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。-3-3、知识测验:1)你的胃部反酸吗？2)你的上腹部或下腹部疼痛吗？3)你饭后打嗝，口臭吗？4、通过小测验知道胃病的前兆。三、知道护胃的方法(1)提问:你打算怎么保护你的胃？(2)出示课件，学生观察(3)讨论:怎么保护胃1)饭后“五不宜”2)打响保胃战3)做做健胃操4)远离“脏手病”四、巩固、反馈1、总结本课内容。2、提问:通过学习这节课，你知道了什么,板书设计肠胃你好吗第一课时食道——胃——十二指肠——小肠——大...
