第七课第三框学会合理消费（导学案）撰稿：杨兴凤用稿：审核：我读，我明白，目标在心中。一、教学目标：1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；懂得合理消费的方法。2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，增强学生理财、合理消费的意识和能力。3、情感、态度与价值观目标：帮助学生理智对待消费，学会理性消费、绿色消费、合理消费。二、教学重难点：1、教学重点：帮助学生学会合理消费。2、教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观三、教学方法：讨论法、观察法、阅读、自主学习、点拨四、学习过程：（一）导入新课：播放歌曲《等咱有钱了》，导入课题。师：这位老兄的消费方式合理吗？生：不合理。师：那么，这就是今天我们要共同探讨的问题——如何合理消费。（二）新课讲授：我自学，我快乐。（一）课前预习，知识梳理：（在教材的相应位置把它勾画出来）（1）人们的消费水平不断提高；（2）人们的消费观念发生变化；人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。（3）关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票等方面的知识。（4）合理消费，如何树立正确的消费观念？消费前：1、作预算，把钱花在关键的地方。2、避免非理性消费，在能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。3、不盲目攀比、不浪费金钱。消费中：1、讲环保，追求绿色消费。2、讲节俭，追求适度消费。3、讲提升，注重精神需求我探索，让师生共同参与。（二）课堂活动，展示自我：一、消费面面观【活动一】烦恼我来解看教材P98杨州的材料思考：1、谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高价位大约是多少？2、在你看来，杨某的“烦恼”说明了什么？说明：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。师过渡：人们的消费水平高了，日子过得越来红火，也更会消费了，接下来同学们就分组讨论一下这几种消费方式，并交流一下后面的三个问题。【活动二】论一论：1、以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？A、自助旅游：饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；B、考驾照：能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；C、健身房健身：能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；D、自费到国外留学：能满足人们的教育、深造等需要。2、你还能发现新的消费热点吗？A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。自学讨论：人们的日子过好了，也更会消费了，说明了什么？教师小结：随着经济社会的发展，人们在满足基本的物质消费需求后，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。师：如今人们口袋里的钱多了，市场上商品也丰富多彩，琳琅满目。这为我们提供多种选择的同时，也对我们的消费能力提出了更高的要求。这就需要我们学会理财，学会合理消费。【活动三】零用钱小调查课件展示图表，学生填写。你每个月的零花钱约是元；你的零花钱一般是这样安排的：零食约元；学习用品约元；电脑游戏约元；礼节应酬约元；文体娱乐约元；……节余----元或超支----元。节余的钱你是存进银行还是----讨论：他们的零花钱安排是否合理？如果有不合理的地方，请你帮忙改正？学生发表看法，教师小结：调查中我发现，绝大多数同学都存在着不合理的消费现象，乱花钱，作为中学生的我们我们要学会理财，合理消费这是我们必备的生活技能。【活动四】：各抒己见说说你的理财小窍门？学生自由说。师小结：同学对于理财都有着不同的金点子，接下来我们一起来看看小刚的理财方法，是否正确呢？【活动五】情景分析《小刚的生日》：小刚家条件一般，今天是他生日，一早向爷爷偷偷要了500元钱。情景一：上学路上从李宁牌专卖店经过，不禁放慢脚步。小刚想：班上有80%男生有李宁牌运动服，今天生日也风光风光。于是选了一款，打了3折还要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个好友的小礼物。想一想：小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他？学生回答展示教师小结：作为中学生社会阅历不够丰富，购买能力弱，在消费时要多一些理性...
