学生品德形成和实践在课堂中加强的案例VIP专享VIP免费

学生品德形成和实践在课堂中加强的案例卢晓丽2015．06．20学生品德形成和实践在课堂中加强的案例初任初中的思想品德课，除了仔细研究教材的各项变化之外，对学生心理的揣摩也特别重要。为了胜任本科目教学，我也是做出很大的努力。以下我将从课前准备到课堂要求谈谈我和学生的共同进步。每一堂课的成功都离不开教师的精心策划和学生的积极配合。在我提出了详细的预习要求之后，学生能在较短时间内形成良好预习习惯，这尤为重要。所以，我在课余时间仔细了解学生的学习时间安排，及时肯定学生的努力，对于学生做的不到位的地方，也有针对性地提出改进意见，得到学生的认同和支持，才能更好地开展课堂教学。在上课时，我也尽量研究教材，做到有的放矢，详略得宜。思想品德课由于课程特点，有很多的材料需要学生思想和分析。除了要求课前的认真预习之外，课堂教师的讲授也要进退得当，以启发学生讨论和思考为主。在此基础上还要适当延伸，以提高学生的观察力和思维能力。本学期的一次课堂上，学生高成的作业一直拖拉不按时上交，而每次都要在我的督催下才上交。在催过两次之后，我于课堂上强调了作业纪律，他却很是不服，甚至当堂顶撞教师。他的理由是：作业是没交，那老师催了他交上去就行，为什么要在课堂上向他要作业。由于课堂时间所限，他的问题我在课后找他谈话，进行深度的思想教育。青春期的学生正是自尊心暴涨的阶段，所以他们很反感在众人面前丢面子的批评。可我和他在办公室谈话，从做人做事的道理上教育他知错要认错，认错更要改错。最终，这位学生惭愧地低下了头。他终于认识到自己的错，自觉地交上来他的自我检讨。这次事件以后，我深刻认识到了思想品德教育的重要性，也在自己的课堂中特别注意穿插这方面的材料和分析。学生当然会犯错，但再也没有以错应错的情况发生。对于思想品德课的教学，我也在研究当中，更多的经验和体会，有待来日总结。卢晓丽2015．06．20