11、北风和小鱼王文娟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。3、练习说话，培养学生的语言表达能力，培养学生的思维能力。教学重点、难点重点：读懂、读好课文，体会北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。难点：感情朗读。一、复习导入：1、启发学生回忆不同季节风的特点。（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受）2、小结过渡：大自然可真奇妙，春风使我们感到温暖，秋风让我们感到凉爽，夏天的风犹如一股股热浪，冬天，呼呼的北风使我们感觉寒冷。现在，天气越来越冷了，北风呼呼吹来，在这个寒冷的季节里，大自然还有哪些变化呢，会发生哪些有趣的故事呢，今天我们就来学习《北风和小鱼》。二、学习第一自然段1、看图说话：北风一吹，大自然发生了那些奇妙的变化？2、读第一自然段。3、小朋友想一想，如果是在其他的季节，这该是一幅怎样的画？北风是怎样吹的？你能做一做北风呼呼地吹的样子吗？指导读好“呼呼地”指导读第一句话。（你能学学北风吹一吹吗？）男同学一起学北风吹一下。4、北风呼呼地吹向谁了？它有什么变化？同桌讨论，全班交流。5、男女同学比赛读。（读时指导做动作）6、小结：北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色；向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶；向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。北风多厉害呀！7、小朋友，北风吹来，你还了解哪些动植物发生了变化？请你用“北风向吹一吹，。”说一说。8、小朋友知道的可真多，还有的我们下课再交流，行吗？让我们一起来把第一小节美美地读一读。9、小结：大自然真是千变万化，每个季节的景色都各不相同，使我们的生活也变得五彩斑斓了。在这样变化无穷的大自然生活，我们是多么地快乐呀！三、学习第二自然段过渡：北风看到青草、梧桐树、鸟儿这么怕它。它会怎么想呢？1、指名交流。2、出示北风：你看，北风怎样？（板书：得意）你得意过吗？什么事让你得意了？（结合生活谈一谈。）3、指名读（你能得意地读读这句话吗？）加上动作会使你更得意。4、范读5、让我们都做得意的北风，齐读第二自然段。四、学习第三自然段1、瞧，北风多得意呀！它认为大家都怕它。可是它没有想到也有人不怕它，（板书：不怕）我们一起看。2、学生交流。3、对，小鱼才不怕呢！出示小鱼图：你从哪里看出小鱼不怕北风？4、指导朗读。（小鱼，小鱼，北风呼呼地吹来了，你怕不怕？）相机教给学生动作。五、学习第4、5自然段1、小小的鱼竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了，它的火更大了。你猜猜看北风会怎么做呢？2、北风是怎么做的？（猛吹一口气。）猛吹？谁来做做看？3、出示前半句话指导朗读北风气极了，猛吹一口气……4、评议朗读。（老师听出来了，北风用了很大的力气在吹，可见它真的气极了。）再一起读前半句话。5、北风这么生气，猛吹一口气，发生了什么事情啊？（鹅毛大雪）师述：天地间一片白茫茫（贴雪花），河面结了厚厚的冰（画冰面），多冷呀！小鱼怎样了呢？说说小鱼在干什么？它们还会干什么呢？（它们玩得多开心呀！）6、那北风知道吗？（不知道。）为什么？7、小结：北风真可笑，看不见小鱼了，就以为小鱼被它冻得——（躲起来了）。8、请小朋友们一齐有感情地朗读第4、5小节。9、除了小鱼，请小朋友想想，在生活中还有谁不怕北风的？过渡：冬天虽然寒冷，但我们和勇敢的小鱼一样，在这个寒冷的季节里找到了快乐，享受着北风带给我们的无限乐趣。四、总结1、小朋友，学了这篇《北风和小鱼》的课文，你喜欢和谁交朋友？能说说你喜欢的理由吗？（学生交流）3、今天我们认识了厉害的北风、勇敢的小鱼。这篇文章多有趣呀！让我们一起动起来美美地演一演。五、作业回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听
