19、台湾的蝴蝶谷一、复习导入1、今天我们继续学习19课：齐读课题《台湾的蝴蝶谷》2、昨天我们到美丽的蝴蝶谷转了一圈，认识了新的生字朋友，今天他们又来了，赶快喊出它们的名字吧。出示词语：飞过穿过越过赶到（动词）这些词语有什么有特点？五颜六色五彩缤纷色彩斑斓（写蝴蝶颜色又多又美的词语）气候温暖水源充足花草茂盛（介绍台湾的词语）开火车读，齐读。二、学习第二自然段过渡：你通过上一堂课的学习，我们知道台湾气候温暖、水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，现在我们就出发去蝴蝶谷看一看。1、请小朋友自由读读课文的第二自然段，数一数这一自然段有几句话？（3句）指读三句话。2、我们来看看第一句话。谁知道山谷指的是什么样的地方，谁愿意到黑板上指给大家看看？（两座山之间的地方就是山谷）3、这些蝴蝶是怎么来到山谷的呢？读读第2句话圈出表示蝴蝶动作的词。（出示：飞过、穿过、越过、赶到）A、老师觉得这三个词意思差不多呀，都改成“飞过”可以吗？（一群群蝴蝶要去参加聚会，他们来到了花丛，花丛较矮所以我们用——飞过；蝴蝶们来到了茂密的森林，树林较高大，蝴蝶要收起翅膀，在树间——穿过；飞呀飞呀，消息挡住了蝴蝶们的去路，蝴蝶们就用力地——越过。）现在，杨老师请几位同学上台来当蝴蝶，表演一下。其他同学帮他们读读第二句话。B、小朋友们表演的真好，全班同学一起来做蝴蝶，表演表演吧！（齐读并表演）4、这只飞过花丛的小蝴蝶，花丛这么美，你为什么不停下来欣赏一下呀？（着急）这只穿过树林的小蝴蝶，你为什么飞得这么快呀？（着急）这只越过小溪的蝴蝶，你为什么不等等大家呀？（着急）你们看，这群蝴蝶多急切呀，不敢浪费一分一秒，生怕自己错过了这次聚会，这就叫“赶到”。能把这种着急的心情读出来吗？（指读）5、小朋友们这么多的美丽的蝴蝶，想想会有哪些颜色呢？（红、粉、白……）这么多的颜色，这就叫做——色彩斑斓。1把词语放到句子中，一起读好这句话。（齐读）6、这么多美丽的蝴蝶来到山谷中，真是美不胜收呀，让我们看看第三句话写了什么？（指读）现在你能说说为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷吗？出示句子：因为，所以。谁能换个说法？出示句子：，因为。三、学习第三自然段过渡：这么多蝴蝶来到山谷中，山谷又会是一番怎样的景象呢？课文哪一小节写了蝴蝶谷的景象呢？（第三节）1、自读第三小节，找一找共写了几种景象？（两种）是哪两种呢？（你喜欢哪一种景象就读哪一种）2、学习黄蝶谷（1）就让我们先走进那个满是黄蝴蝶的山谷吧。（2）你为什么喜欢这个山谷？（金光灿灿）（3）是呀，阳光给这些黄色的蝴蝶又涂上了一层金子般的色彩，当它们挥动翅膀时，都变得——金光灿灿。（读好这个词语，开火车读、齐读）（4）谁再来说说你为什么喜欢这个山谷？（十分壮观）这么多黄颜色的蝴蝶聚在一起，这样的景象的确称得上——十分壮观呀。谁能给这个山谷取个名字？叫黄蝶谷（板书，并齐读）。（5）能取这么美的名字，你一定很喜欢这个山谷，能读出它的壮观吗？指名读，男生读，女生读，喜欢的起立读。4、学习彩蝶谷（1）仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。让我们去另一个山谷看看吧。（2）请一位同学读一读第三句话，其他同学闭上眼睛边听边想象，你的眼前出现了怎样的画面？（3）五彩缤纷的蝴蝶多美呀，想象一下，可能会有哪些颜色呢？出示：蝴蝶的颜色有很多，有的是（），像（）；有的是（），像（）；还有的是（）像（）。（4）这些蝴蝶不仅色彩美，姿态也很美呢，他们是怎么飞的呀？（上下翻飞），谁来表演一下，什么是上下翻飞？（指名表演，集体表演。）（5）课文中把上下翻飞的蝴蝶比作了什么？（五颜六色的花瓣）是呀，这些上下翻飞的蝴蝶就像一把把五彩缤纷的——花瓣。蝴蝶谷里像飘着一场彩色的花2瓣雨，多令人着迷呀！也给这个山谷起了个名字吧，叫彩蝶谷（板书并齐读）。谁愿意通过朗读带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶？（指名一女生读，女生读，齐读）（5）蝴蝶谷里的景色真是美丽呀，让我们再来欣赏一下吧。出示第3节第2、3句。（男生...
