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攸县坪阳庙中心完小这看来是个很简单的问题。数字能告诉我们今天的最高温度、最低温度,数字能告诉我们每个人的身高、体重,数字能告诉我们运动员所取得的成绩:例如,我国运动员刘翔在2004年奥运会跑出了12.91秒的110米栏的今年世界最好成绩,荣获了该项目的冠军,…。数字能够告诉我们什么?有时候,这也是个很复杂的问题。为了管理好市内交通,要调查主要路口的交通流量;为了改善人们的居住环境,要调查空气中的灰尘含量;为了搞好国民经济,经常要进行人口普查;…。这些问题的调查中会出现大量的数字,这些数字能告诉我们什么?如何分析这些数字,从中得出正确的结论?数字能够告诉我们什么?通过本单元的学习,希望大家能进一步理解“数字能告诉我们什么?”数字能够告诉我们什么?单元介绍具体要求探究问题我们的活动安排学生范例评价标准相关网站的链接与说明开始行动吧!学习过程中,如果您有任何问题、意见或建议,请联系我。数字能够告诉我们什么?你想过吗?本单元的学习将给你提供这样一个机会,去探究这个问题。我将提供几个可选的研究课题(如空气中的灰尘,我送妈妈购物袋等)。当然,大家也可以另选合适的课题。我们将通过分组进行简单的数据统计过程,学习搜集,整理和描述数据的方法。必要时,可通过网络资源、图书资料进行调查,获取实际资料,并整理分析,进一步完善结论并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。所有分组进行的统计过程和整理、分析的结果将通过演示文稿或网站在全班进行交流。我们的学习目标:–经历简单的数据统计过程;–学习使用统计表等手段来采集数据,并理解采样的过程中可能出现的问题及可能的解决办法;–学习使用WORD表格、EXCEL图表等各种工具整理和描述数据的方法;–学习如何根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。具体要求:掌握统计的基本知识。分小组,选择课题后收集相关数据。使用WORD写研究报告以及使用EXCEL处理数据。分小组制作演示文稿,汇总研究情况和初步结果,在班内交流。学会FRONTPAGE的基本使用,每个小组创建一个网站。学会合作互助、资源共享,根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。我们要探究的问题:怎样的统计能做到客观、公正?如何表示统计的结果,可以让他人更易理解?请从下面的问题开始:统计活动的基本过程是什么?在统计活动中,应该怎样收集数据?收集数据时如何避免可能误导我们的数据?调查收集数据的方式有哪几种?如何设计统计表?如何通过图表来说明统计数据?我们的活动安排一:老师公布主题,学习必要的统计知识。分组(每5-6人一组)。小组活动:选举组长,选择课题,进行组内分工,填好小组分工表;讨论收集数据的方法和注意事项。需要时请事先设计好调查表。根据所选定的课题,在老师的指导下,收集数据。我们的活动安排二:小组活动:讨论分析、整理数据的方法,并利用计算机处理数据。对处理结果作出判断和预测。分小组制作演示文稿,汇总研究情况和结果,在班内交流。我们的活动安排三:在班内交流的基础上,通过网络资源、图书资料进行调查,获取实际资料,并整理分析,进一步完善结论。整理资料,思考、讨论,在小组内达成共识,及分小组制作学习网站,准备班级交流。班级交流,进行自评和互评,老师总结。学生范例数字与生活—空气中的灰尘(演示文稿)数字能够告诉我们什么?(网站)评价标准演示文稿评价工具网站评价工具相关网站的链接和说明。网站名称\主要内容中华人民共和国国家统计局–官方的统计资料,统计信息。百度搜索网站–功能强大的搜索引擎,尤其是图片。数字乐园–趣味数学天地。人民教育出版社–综合类网站,有各类教育素材。英特尔未来教育网站–富有前瞻性的教育类网站开始行动吧!学习过程中,如果您有任何问题、意见或建议,请联系我。

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