攸县坪阳庙中心完小这看来是个很简单的问题。数字能告诉我们今天的最高温度、最低温度，数字能告诉我们每个人的身高、体重，数字能告诉我们运动员所取得的成绩：例如，我国运动员刘翔在2004年奥运会跑出了12.91秒的110米栏的今年世界最好成绩，荣获了该项目的冠军，…。数字能够告诉我们什么？有时候，这也是个很复杂的问题。为了管理好市内交通，要调查主要路口的交通流量；为了改善人们的居住环境，要调查空气中的灰尘含量；为了搞好国民经济，经常要进行人口普查；…。这些问题的调查中会出现大量的数字，这些数字能告诉我们什么？如何分析这些数字，从中得出正确的结论？数字能够告诉我们什么？通过本单元的学习，希望大家能进一步理解“数字能告诉我们什么？”数字能够告诉我们什么？单元介绍具体要求探究问题我们的活动安排学生范例评价标准相关网站的链接与说明开始行动吧！学习过程中，如果您有任何问题、意见或建议，请联系我。数字能够告诉我们什么?你想过吗？本单元的学习将给你提供这样一个机会，去探究这个问题。我将提供几个可选的研究课题（如空气中的灰尘，我送妈妈购物袋等）。当然，大家也可以另选合适的课题。我们将通过分组进行简单的数据统计过程，学习搜集，整理和描述数据的方法。必要时，可通过网络资源、图书资料进行调查，获取实际资料，并整理分析，进一步完善结论并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。所有分组进行的统计过程和整理、分析的结果将通过演示文稿或网站在全班进行交流。我们的学习目标：–经历简单的数据统计过程；–学习使用统计表等手段来采集数据，并理解采样的过程中可能出现的问题及可能的解决办法；–学习使用WORD表格、EXCEL图表等各种工具整理和描述数据的方法；–学习如何根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。具体要求：掌握统计的基本知识。分小组，选择课题后收集相关数据。使用WORD写研究报告以及使用EXCEL处理数据。分小组制作演示文稿，汇总研究情况和初步结果，在班内交流。学会FRONTPAGE的基本使用，每个小组创建一个网站。学会合作互助、资源共享，根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。我们要探究的问题：怎样的统计能做到客观、公正？如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？请从下面的问题开始：统计活动的基本过程是什么？在统计活动中，应该怎样收集数据？收集数据时如何避免可能误导我们的数据？调查收集数据的方式有哪几种？如何设计统计表？如何通过图表来说明统计数据？我们的活动安排一：老师公布主题，学习必要的统计知识。分组（每5-6人一组）。小组活动：选举组长，选择课题，进行组内分工，填好小组分工表；讨论收集数据的方法和注意事项。需要时请事先设计好调查表。根据所选定的课题，在老师的指导下，收集数据。我们的活动安排二：小组活动：讨论分析、整理数据的方法，并利用计算机处理数据。对处理结果作出判断和预测。分小组制作演示文稿，汇总研究情况和结果，在班内交流。我们的活动安排三：在班内交流的基础上，通过网络资源、图书资料进行调查，获取实际资料，并整理分析，进一步完善结论。整理资料，思考、讨论，在小组内达成共识，及分小组制作学习网站，准备班级交流。班级交流，进行自评和互评，老师总结。学生范例数字与生活—空气中的灰尘（演示文稿）数字能够告诉我们什么？（网站）评价标准演示文稿评价工具网站评价工具相关网站的链接和说明。网站名称\主要内容中华人民共和国国家统计局–官方的统计资料，统计信息。百度搜索网站–功能强大的搜索引擎，尤其是图片。数字乐园–趣味数学天地。人民教育出版社–综合类网站，有各类教育素材。英特尔未来教育网站–富有前瞻性的教育类网站开始行动吧！学习过程中，如果您有任何问题、意见或建议，请联系我。
