六年级上册Unit2Whataday!教材简析•本板块作为本单元的核心板块，主要内容是以日记的形式记录了杨玲和她的朋友们周末一天在公园的活动。日记通过天气的不断变换，逐步推动活动的发展和人物心理的变化。本节课的教学设计主要是针对文本特点，重点指导学生理解文本，同时培养阅读能力。整节课采用了“整—分—合”的阅读教学模式，同时以杨玲的日记为主线展开教学。通过让学生听课文录音，先整体感知和初步理解课文。接着，重点指导学生带着若干任务展开对文本的阅读，以达到逐步透彻理解文本的目的。最后，通过练读和复述来巩固所学内容。在教学中，注重了让学生采用不同形式进行阅读以及小组合作学习能力的培养。因为考虑到一节课有限的教学时间以及大多数学校学生的实际学习水平，所以拓展巩固环节没有安排更多的内容。教学目标•1.知识目标•A.能听懂、会说、会读show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,cloud,rain,lose,know,climbup,holdonto,flyaway•B.能听懂、会说、会读、会写词汇：sunny,become,windy,cloudy,drink,rainy,meet,sky•句型：Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew…Whathappened?•2.能力目标•A.能准确掌握字母ear在单词中的发音。•B.能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下运用一般过去时描述刚过去的周末活动。•3.情感目标•让学生在学习中，学会描述天气状况及周末活动。教学重难点•1.教学重点•A.掌握词汇sunny,become,windy,cloudy,drink,rainy,meet的听说读写。•B.掌握字母ear在单词中的发音。•C.掌握句型•Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew…•2.教学难点•A.掌握不规则动词的过去式的构成及其读音。•B.掌握一般过去式的陈述句形式。
