做一回丝绸之路上的导游镇江新区大港中学周正华一、背景介绍本专题使用的教材是人教版的《中国历史》七年级上册，主要内容是《汉通西域和丝绸之路》。当教师布置这课的预习任务时，有学生突然问：“老师你有没有去过西域，去过丝绸之路？”我只好实话实说：“老师没去过，但老师却很想去。”看到这个学生似乎很失望的样子，我有点于心不忍，于是，我试探着问“你想不想去呀？”他突然来了劲，“谁不想去呀？”他的话随即得到了全班学生的附和。看到学生们激动的样子，我顺着话说：“可是限于目前的情况，我们却去不了西域，不能亲身体验一下丝绸之路上的风土人情，怎么办呢？”学生们的兴趣一下子又快没了，我马上又说：“不要失望吗，老师这里有一个计划，或许可以满足你们的部分愿望，但是需要你们配合，你们有兴趣吗？”“有，老师，你快说，什么计划？”学生们七嘴八舌，但我却可以明显地感觉到他们的强烈求知欲，我立即将刚刚才设想的计划各盘托出：“我们可以临时组成一个旅游团去西域，去丝绸之路，但这个团必须生活在汉朝，它需要一个导游，这个导游必须是个西域通，必须要能把西域和丝绸之路的情况介绍给旅游团的成员，这有一定的难度，你们愿不愿接受这个挑战呢？”我的激将法顿时收到了效果，当即就有学生举手争着做导游，我立即做了分工，将全班学生分成两组，一组负责导游，一组作为旅游团成员向导游接问，并让他们课后做准备，下一节就以这种方式完成对新课的学习任务。如何应对课堂随时可能出现的情况，以适应课堂教学和调动并发挥学生积极性的需要，这是教师必须具备的教学素质。本专题原不在教师的教学计划之中，之所以确立它是为了调动学生探讨历史问题的兴趣。激发他们主动参与的意识，也是探讨课堂教学新形式的一项尝试。二、研究过程师：经过几天的精心准备，我大汉朝的西域旅游考察团终于决定出发了，我代表大汉皇帝对此表示热烈的祝贺，并预祝旅途愉快（众笑）出发。导游1：大家好，我是导游，本次旅游将由长安出发，穿越河西走廊，最终到达大秦，大家在旅途中有什么需要，有什么问题可以找我，我将竭诚为大家服务。（众笑）下面请大家上马，我们出发。导游2：好，请大家下马，现在大家到达的地方就是河西走廊，当年张骞出使西域时就曾路过这里。旅游团成员1：导游，能不能介绍一下张骞的情况。导游3：可以，这本是我的服务内容。张骞是我们大汉朝一位了不起的人物，他曾经于武帝建元三年（在黑板上写出并注明为公元前138年）和元狩四年（注明为公元前119年）两次出使过西域，历尽艰难，掌握第一手的有关西域各方面的详细资料。促成我大汉与西域各国之间的友好往来，我大汉境内种植的葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物，、骑的大宛马，都是经由此君带回来的，也是通过他，我大汉的丝绸、漆器等物品才得以源源不断地输往西域。旅游团成员2：说的对，我听爷爷讲，当年我曾爷爷就是因为去西域同胡人做丝绸生意，我们家才开了绸庄的。导游4：好，大家注意我们现在到达的地点是敦煌，再往西，就是玉门关和阳关了，请大家加把劲。（稍停）大家快看，前面就是玉门关、阳关了，出了关，我们就要离开大汉了，请大家一定要注意，千万不能干损害我大汉声誉的事，一定要让西域人知道，我大汉子民都是高素质的人。（众笑）另外，请大家注意一下，往西就要进入沙漠了，请大家换骑骆驼，并备足水和干粮，要做好吃苦的准备。导游5：大家第一次穿越沙漠，的确很辛苦，好了，大家坚持一下，前面就是大宛国，我们可以在那里休整一下。大家在长安看到的汗血马就是该国的特产，如果大家感兴趣的话，我们还可以去骑大宛马，过过瘾。导游6：大家快点，我们就要到大月氏国了，张骞第一次来西域就是为了联合这个国家，联合对付匈奴的，可惜没有成功。我听说该国原来不住在这个地方，是后来西迁过来的。导游7：大家整理一下行装，下面的旅途比较艰苦，我们将进入安息国了，我们将要穿越很长的沙漠，另外，在该国境为大家也可以买点纪念品，要知道，该国的商人很会做生意，因此，该国有来自世界各地的奇珍异品，大家到时候可以开开眼界，说不定还会找到我们大汉朝的东西呢？旅游团成员3：大...
