京剧大师——梅兰芳课题京剧大师——梅兰芳课时1课型鉴赏新课教学目标1.知识与技能：通过自主学习，简要了解我国京剧大师梅兰芳并初步认识京剧艺术，京剧相关知识，了解梅派艺术唱腔特点。2.过程与方法：练习，听一听、念一念、唱一唱、做一做，激发培养并发展学生的兴趣爱好。3.情感态度价值观：1)通过学习京剧发现它不仅是我们民族的国粹，更是一种文化。京剧在世界艺术中的地位。2)了解梅兰芳先生作为一个艺人的爱国精神和民族气节。教具多媒体重点1.欣赏梅派作品2.学一学，唱一唱3.总结梅派艺术难点概括梅派京剧唱腔艺术特点教学方法奥尔夫教学法教学班高一（12）班教学过程（背景音乐——《onenightin北京》）引入课堂的学生们。导入课题：京剧大师梅兰芳一、导入：京剧剧照及与京剧有关的流行歌曲（使学生们直观进入到音乐课堂当中，运用情化信息激励情化思维自主发现教学内容）二、表演《新贵妃醉酒》（边跳边唱）1.简单介绍京剧特点引入课题。2.学生发言，发现演唱方式。（自主探究）3.调动课堂气氛（从内容和音乐上捕捉到了梅兰芳先生，引入下一环节）三、感受与体验——梅派唱腔风格特点1.走近大师，感受梅派的唱腔美。学生举手发言（结合课改精神，检查课前预习情况，设问导入启发学生思维。了解梅兰芳作为艺人的崇高民族气节）教学过程1)梅兰芳生平2)梅兰芳代表作及四大名旦3)梅兰芳故事2.欣赏梅先生赴前苏联访问的经典资料四，播放《霸王别姬》中虞姬选段《看大王在帐中和衣睡稳》问题设定1.在行腔上有什么特点2.在音色上有什么特点五，练习：1)听一听、念一念、唱一唱、做一做。1.坐姿2.咬字3.真假声4.尾音5.换气2)找同学示范（不管好与坏同学们都用掌声和好鼓励同学）3)师生共同合作完成六，1.欣赏梅先生1931年录制的录音。问题设定是不是在京剧中所有的旦角的演唱都是这个韵味？2.播放程砚秋作品听一听辨一辨。（对比赏析）找出梅程两派旦角的特点不同之所在。3.若听到京剧中旦角的演唱能不能从中分辨出哪个是梅派？（播放四段京剧选段）七，欣赏根据《霸王别姬》创作的舞蹈《江山美人》在音乐与舞蹈的完美结合中，找同学谈一谈这一节学习后的感受小结总结：通过这节课位同学们敞开了一扇门，相信同学们在今后不断地学习过程中，能够学到看到更丰富多彩、绚丽多姿的艺术世界。（发扬与继承）京剧大师——梅兰芳哈162中学马波
