第二课第一框中华文化博大精深【学习目标】学习和了解中华文化的传统，增强与世界文明交流、对话的意识；了解中华文化的博大精深，体会中华文化的魅力。【活动方法】自主学习、合作探究、展示、点评等【活动过程】活动一：自主感知教材，形成知识体系（约12分钟）要求：对照下面的知识结构，阅读、梳理教材（P17---P20），并在教材上适当标注，在感知的基础上理解和适当记忆。活动二：感受汉字的魅力（先自主后合作、展示、点评约12分钟）中国汉字听写大会logo本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。””看图、阅读材料思考：1.阅读材料分析，我们为什么也要举办这个活动？2.阅读材料后，给我们青少年什么启示？1活动三：明确责任，传承文化（自主学习、展示、点评约10分钟）中国汉字听写大会——传承经典央视听写大会节目组导演曾透露考题“出炉”的过程。原来共有4名工作人员负责“汉字听写”的“找词”工作，还有两名来自北京大学中文系的研究生担任“外援”。出题组几乎把《辞典》、《字典》、《词库》等大部头图书都快翻烂了。援引著作包括《水经注》、《红楼梦》等名著，内容涵盖天文、地理、生化名词、方言术语、生僻地名等等。随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”小华在了解了这次活动的盛况后说：“传承文化是国家的事，与我们学生无关；况且中华文化太out了，我要学也是去学西方的文化。”请简要分析小华的观点。活动四：检测反馈（展示、点评约5分钟）1.一位中国企业家为了增进与客户的感情，感恩节这一天，他给世界各地的客户都发了邮件表示感谢，没想到收到的回复特别少。某西方国家的一位客户干脆直接告诉他，他们根本不过感恩节。由此可见（）A.不同国家的文化，有不同的标志B.文化背景不同，待人处事的方式就不同C.面对不同文化，应采取客观平等的态度D.文化多样性，通过各具特色的习俗表现2.2013年12月4日，联合国教科文组织把中国珠算列入“人类非物质文化遗产名录”。珠算入名录有利于（）①展示和弘扬中华民族传统文化②促进世界文化的交流③中华文化成为全球意义的文化资源④继承中华传统文化，抵制外来文化A．②③④B．①②③C.①②④D.①③④3.先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵。。。。。。五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化（）A.一脉相承，亘古不变B.一花独放，天下独尊C.博大精深，源远流长D.中西合璧，不分彼此4.右侧漫画《真会说话》启示我们2A．要弘扬尊老爱幼的传统美德B．人际交往中要注重礼貌礼节C.要了解并尊重民族的文化风俗习惯D．必须不断推进民族文化的创新发展5.中华各民族都有自己的传统节日，比如蒙古族的那达慕大会，藏族的藏历新年，傣族的泼水节，哈尼族的苦扎扎节，彝族的火把节。。。。。。这说明（）①不同民族有不同的风俗习惯②各民族节日都是民族文化的瑰宝③这些节日其他民族不能参与④中华文化是各族人民共同创造的A．①②③B．①②④C.①③④D.②③④【课堂小结】（约2分钟）3
