《没头脑和不高兴》学习交流单VIP专享VIP免费

《没头脑和不高兴》学习交流单推荐理由：这本书内容、语言或情节很幽默，想看幽默故事的，这本书就是你们的首选。这本书适合儿童阅读，很有影响力，很多人喜欢看。作者简介：任溶溶，原名任以奇，祖籍广东鹤山，1923年生于上海。主要作品：童话《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，故事《土土的故事》，童诗《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》等。主要译作：《安徒生童话全集》、《格林童话全集》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》、《假话国历险记》、《长袜子皮皮》、《普希金童话诗》等。曾获国际安徒生翻译家、亚洲儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖等奖项。第一个故事：《没头脑和不高兴》1、你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？2、这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。3、拓展：想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？第二个故事：《一个天才的杂技演员》1、故事的主人公是谁？从他的名字你读懂了什么？他常挂在嘴边的一句话是什么？2、结果如何？为什么会有这样的结果？3、从文中找出表现他骄傲的语句段落，多读一读。4、拓展：你从这个故事中吸取了什么教训？第三个故事：《奶奶的怪耳朵》1、闹闹开始是个怎样的孩子？你喜欢吗？说说你的理由。2、闹闹后来发生了什么变化？这样的闹闹你喜欢吗？为什么？3、奶奶的耳朵怪在哪里？生活中你有没有见过这样的怪耳朵？第四个故事：《小妖精的咒语》1、阿土在学习上遇到了什么困难？小妖精教给阿土的咒语是什么？2、阿土学会了咒语的阿土发生了什么变化？真正让阿土发生变化的是谁？请你从文中找一找。3、如果在今后的学习中你也遇到同样的困难，你觉得你要依靠谁？第五个故事：《小妖精闯祸》1、小妖精都闯了哪些祸？他为什么会闯这些祸的？2、吓得头发都竖起来了、气得一跳八丈高、笑掉牙、笑死了这些都是什么修辞手法？请你在文中找一找。3、在生活中，你还有没有听到过这样的说法？如果不知道，可以问问爸爸妈妈。第六个故事：《当心你身上的小妖精》1、请你举例说说多多不乖的表现。2、是谁帮多多赶跑了脾气精？3、你身上有没有小妖精呢？你打算怎么打败它？第七个故事：《大大大和小小小历险记》1、大大大和小小小在什么地方什么情况下相遇的？2、小小小在哪里发现了大老鼠？大老鼠在干什么？大大大在乎吗？为什么？3、小洞不补的结果是什么？在船沉没之前，小小小打开笼子把谁放走了？4、船沉没后大大大是靠谁的帮助用了什么办法继续在海面航行的？5、在小小小眼中的树木、大鲜鱼分别是什么？并背一背书中的儿歌。6、小小小虽然小，可是却帮了大大大许多忙，他都帮了大大大哪些忙呢？7、“星星之火可以燎原”这句成语是什么意思？请你在文中找一找。8、小小小在哪里找回了自己的剑？9、大大大用什么办法从石头缝里救出了小小小？10、他们遇到的最后一次危险是什么，谁救了他们？11、背一背最后一首儿歌，说说儿歌的意思主要讲了什么。经典案例：教学目标：1、向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。2、潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。3、通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。教学准备：课件目录打印教学过程：一、谈话导入，推荐书目：同学们课外读过很多书吧？那你最喜欢读什么书？为什么？今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书。它是——学生读课题《》，教师板书。二、欣赏封面，走近作者。我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面，你都发现了什么？预设1、题目读一下题目...