咸阳市华星小学英语教案2013年9月5日课题Unit1Whatisyourfather?课时第三课时教学目标知识与技能1，能听懂Let’slearnmore对话中表示职业的词汇和句型。2，能运用Whatishe/she?He/sheis....谈论其它人员的职业。3.能运用Iwanttobea...来表达各自的理想。4.，能够听说认读对话，语音语调准确。情感、态度、价值观通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学重点难点1，能听懂Let’slearnmore对话中表示职业的词汇和句型。2，能运用Whatishe/she?He/sheis....谈论其它人员的职业。3，能运用Iwanttobea...来表达各自的理想。4能够听说认读对话，语音语调准确。教学突破运用Whatishe/she?He/sheis....谈论其它人员的职业。教学准备录音机，磁带，各种职业的人物图片。教学设计1．Warming-up1.Reviewthewords.2.Guessapuzzle.3.Havethestudentsintruducetheirfamilymembers.2．Present1)教师通过师生互动引入Iwanttobe...2)PartB:Let’slearnmore.F:Talkaboutthepictures.Q1:Whoareinthepictures?Q2:Whoisthegirlinpicture1?Q3:Whoisthemaninpicture2?3)听力理解。4)教师播放录音，让学生听并跟读Let’slearnmore中的对话。3．Practice1.Guessandsay.2,PartB:Lookandmatch.3,PartB:Playagame.课堂小结这节课我们接着学习如何询问别人的职业的另外一种表达方式。通过本节课的学习，让学生能用本句型表达自己的理想和意愿。练习设计随堂练习1.Guessandsay.2,PartB:Lookandmatch.3,PartB:Playagame.课后练习1.Listentothetapeandreadthedialogue.2.Recitethedialogue.板书设计Unit1Whatisyourfather?Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an..教学探讨与反思
