九年级下册Unit6listening教案VIP专享VIP免费

TeachingplanofUnit6郭春明案例名称Unit3Theworldisindanger科目英语教学对象九年级任课老师郭春明课型Reading一、教材内容分析本单元主要谈论的是环保问题，让学生通过阅读了解地球目前面临的危险以及一些环保小贴士，让学生树立环保意识，保护环境从我做起。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：1）认读和理解单词atmosphere，temperature,guess,green,result,increase,sealevel,surface,habit,proper,短语，greenhouseeffect，indanger,takeaction等.2)能够通过阅读，提取关键信息，。2.过程与方法：1）通过与同伴谈论、交流，分享自己的疑难，共享信息。2）通过pairwork,学会组织英语对话的方法。3.情感态度与价值观：通过本课时的学习让学生树立环保意识，做到保护环境，从我做起，从小事做起。三、学习者特征分析初三（8）班学生基础较差，但是大部分同学学习的积极性很高，对于环保问题还是非常感兴趣的。四、教学策略选择与设计1.示范法。在单词教学部分，教师自己示范单词读音或录音机示范单词发音。2.启发式方法。在目标语言教学部分，教师通过一系列的问题，启发学生对一般疑问句做出回答。3.操练法。在单词、对话和听力练习中，组织学生用不同方法进行反复操练。五、重点难点重点：1.通过阅读，了解目前地球面临的危险和保护环境的做法。2.学习核心单词和短语。难点：1.如何提高学生的阅读技巧。2.让学生树立环保意识，做到保护环境，从我做起，从小事做起。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1TeachingplanofUnit6郭春明1.revision(8minutes)Reviewwhatisbalanceddiet?T:Showavedio,andaskSstoguessthenameT:AskSswhatisabalanceddiet?P83T:Showsomepicturesaboutfood,askSstospeakupthenames.T：AskSstoorganizetheirlunchaccordingtothemeaningofabalanceddiet>S:answer舌尖上的美食S:findouttheansweronP83andanswerS:AnswerthequestionsS:Discusswiththeirclassmatesandthensentarepresentativetoanswer.复习上节内容，吸引学生的注意力。2.Warming-up（热身）(5minutes)T:Showsomepicturesaboutsandwich,saladanddrinks,andaskSstospeakuptheirnames.T:AskSswhattheyshoulddobeforelistening.T:Summarize:1)look;2)guessS:Speakupthefoodloudly.S:AnswerthequestionS:Readthequestionscarefullyandguesstheanswers.为听力做好准备3.Listenning(20minutes)T:AsktwoSstoactaswaiterandcustomerandstarttheconversation.T:Checktheanswer.T:AskSstoreadtheblanksandguesstheanswers.T:AskSstopresenttheconversationagain.T:ChecktheanswerS:Listencarefullyandanswerthetwoquestions.S:ReadtheblankandguesstheanswersS:Listencarefullyandfillintheblanks培养听力技巧，更好地完成听力任务4.Post-listening(8minutes)T:AskSstodiscusstheirfoodforlunchandinvitesomestudentstoorderfood.T:Checktheanswer.S:Writedowntheordering练习学生的听与说。5.Summary(3minutes)1AskSswhattheyhavelearntS:Reviewtheknowledgetheylearnt巩固5.Homework(1minutes)1.FinishtheexerciseonStudentTimes.S:Fnishthehomework课后巩固2TeachingplanofUnit6郭春明教学流程图3Greeting（问候学生）1.Hello,boysandgirls2.Howareyoutody?出示PPT1）.创设情境T:Boysandgirls,nextweekwewillholdsportmeeting.Doyouwanttojoinit.2).导入新课T：Doyouknowhowmanysportsinsportsmeeting?Whatarethey?学生讨论Talkthesportsyouknowwiththepartner.呈现新单词,教学新单词出示PPT学生跟读，完成1a播放录音机目标语言教学1.T:Who'she?Whatcanyouseeintheroom?Ss:tennisballping-pongbat,soccerball,volleyball,T:Isthisyourbasketball?(指着体育老师的篮球问一个学生)S:No,itisn't.T:Doyouhavebasketball?S:No,Idon't出示PPT播放录音机学生完成2a部分出示PPT做guess游戏做对话练习播放录音机出示PPT教师和学生共同总结做groupwork完成表格用Doyouhave……?询问组员有什么运动物品，然后完成表格。TeachingplanofUnit6郭春明七、教学评价设计本...