小学英语学习力近来，小学英语教学的改革在不断深入，改变“死读书，读死书”的问题，让学生自主学习，已成为广大教师普遍关注的教学热点。下面是我对如何培养小学生英语兴趣和创新思维的尝试的一则教学案例。一、教材简析：JOININ是由外语教学与研究出版社出版英语教材，它以“题材---功能---结构---任务”为编写原则，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体。二．教学目标采用在课堂教学中创设模拟的生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活的同时，激发学生的发散思维和学习兴趣，提高运用英语来交际的能力。三、寓教于乐巧学单词.英语教学是一门实践性很强的语言教学，如何贯彻创新精神，使学生轻松愉快的掌握知识。我是从以下几点去做的：一、自主学习，找规律“现在我们要学习生词，看谁最聪明？自己动脑筋想出最佳的记忆方法，请你告诉大家。”这一提示，同学们兴趣盎然，马上就开始寻找答案，提出许多不同的记忆方法。例如：“以旧带新”、all—tall-wall—ball—call—hall;old—told—hold;at—hat—cat—bat—that;name—game-came等等。这样学生很快就记住了这些单词。二、轻松愉快，巧激趣“编顺口溜”能帮助学生们轻松的掌握一些难以记忆的长单词。如：巧记月份一、二月字母多一个，后四个字母是一样的。三、四、五、八月记特别，六、七两月前俩字母是一样的。十一、十二加九月，记住前面是缩写，后五个字母是一样的。剩下一个是十月，加上first是国庆节。最后还应注点意，它们的首字母都大写。1.January2.February3.March4.April5.May8.August6.June7.July11.November12.December9.September10.October。三、拓展创新，加表演教师一边教生词，以边引导学生做一些相应的活动。如：Helptheteachercleanthedesk.Helpthegirlopenthebox.这样既激发了学生的学习兴趣，也有效的巩固了所学知识。四、合作交流,善积累在课堂上，对于不同层次的学生给予不同的要求，不同的评价方法，不同的鼓励话语，启发他们大胆交流如：采取单词接龙学习big-good-do-open-next-teacher-row-we-eleven-not-tell-look-kite。编小歌诀：我(I)是am你(you)是are;剩下is留给他她它(he,she,it)，单数含义用is，复数形式都用are.这样的英语课堂形式，有问有答，有说有笑，有比赛，有竞争。学生在有趣味的语言情境中进行语言实践。六．教学反思：改变原来“老师教，学生学”的旧模式，建立了“导演与引导”学习的新模式。通过师生之间的多交流，使上课的气氛更和谐更活跃了。改变原来学生只是教学的客体的地位，采用引导和模拟情景的学习方式使学生成为学习的主体。总之，只要大家用心去思考、去探索、去总结、去反思，就一定会找到适合自己教学的路子，取得优异成绩。
