“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容保持乐观心态共几课时1课型新授第几课时1教学目标情感态度价值观：通过教学让学生培养健康的人格和心态，树立正确人生观和价值观。能力目标：通过对本课内容的学习，让学生学会培养乐观、良好的心态。知识目标：知道不同的人对同一件事情有着不同的看法和心态；懂得心态是可以调节；乐观开朗的心态对我们的良好作用；培养良好心态的具体做法有哪些。教学重难点重点：如何培养良好心态难点：养成良好的心态教学资源多媒体、案例、情景预习设计面对同样的生活，不同态度的人，有着怎么样的心态？不同的心态对我们的影响有哪些？怎么样去培养一种乐观的心态？什么是积极适应或消极适应？你如何理解？你如何理解“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句名言？学程预设导学策略调整与反思【课前准备】某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚，请问如果你就是其中的一个职员，你认为该地有鞋子的市场吗？学生思考、回答：略【自主学习】面对同样的生活，不同态度的人，有着怎么样的心态？不同的心态对我们的影响有哪些？怎么样去培养一种乐观的心态？什么是积极适应或消极适应？你如何理解？你如何理解“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句名言？学生展示：略【合作探究】教师引导：或许不少人认为非洲某地肯定是没有市场的，但是如果我们换一个角度去思考，正因为没有人穿鞋，如果让他们认识到穿鞋的好处，都穿鞋，那么是不是可以卖许多的鞋子，这不就是潜在的巨大市场吗从上面，有些人看见大家都不穿鞋子进而认为没有市场，有人却认为有巨大的市场，这给我们什么启示？学生看书、思考、回答：略教师引导：这些不同的心态给我们的身体健康带来哪些影响？学生看书、思考、回答：略教师引导：不同的心态对我们的影响是不一样的，笑一笑，十年少；愁一愁，白了头；现代医学研究表明：心情愉悦时，身体会产生出有利于身体健康的化学物质；心情悲伤时，会产生不利于身体的化学物质；所以保持乐观的心态对于我们每一个人来说都是至关重要的。那么如何保持乐观的心态呢？情景导入，让学生在情景中感受生活中的案例，思考，我们应该持什么态度自主学习，让学生大体明了本节课的主要内容合作探究，发挥学生的主体性，教师主导性作用学程预设导学策略调整与反思学生看书、思考、回答：略教师引导：当身边的同学不小心碰到了你的文具盒？当周围的人不小心踩了一下你的脚？当路边的阿姨汽车不小心溅了你一身的泥，当看见他们真诚得道歉脸庞时，你会怎么做？谅解他们？还是……学生思考、回答：略教师小结：保持乐观心态，首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。很多时候我们无法改变我们周围的环境或者是根本就不需要去改变我们身边的环境的时候，我们还可以改变我们自身的心态，这是我们能够学者控制的。其次，保持乐观的心态，还要求我们能够正确对待生活中的不如意的事情，学会正确看待。学会宽容别人无意的过失，学会“爱”别人。教师引导：那么要想保持乐观的心态，还需要我们注意哪些方面吗？学生思考、讨论：回答略教师小结：要想学会保持乐观的心态还必须要学会在生活中发现生活的乐趣，因为我们生活在现实之中，现实中的乐趣才是真正实在的。还要，我们要借助运动以保持健康。教师小结：保持乐观的心态，就是要学会发现生活中的乐趣，但是我们这里的乐观心态不是盲目乐观，同时也要认识到生活的不如意，看到消极的因素，做到顺利时，信心十足，困难时，毫不气馁。只有这样我们才能走好人生的每一步。生活情景，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观教师小结，帮助学生梳理本节课的主要内容学程预设导学策略调整与反思作业布置
