安恩和奶牛导学案VIP专享VIP免费

《安恩和奶牛》学习目标：1．掌握课文生字词，了解小说的各个要素。2．学习文章通过人物的语言、表情、动作等描写方法塑造人物形象及对比的写法。3．了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。学习重点：学习文章通过人物的语言、表情、动作等描写方法塑造人物形象及对比的写法。学习难点：了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。课前预习【走近作者】约翰•尼斯延森，丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创作风格结合起来”而获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。【写作背景】这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地骠悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》，它的篇幅非常短，约两千字，情节也很简单。这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气。【小说常识】1．属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。2．分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。3．小说要素：人物（通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物）环境（社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情，推动故事情节的发展。）情节（一般开端、发展、高潮、结局，有时有序幕、尾声）1．作者，（国籍）小说家，文章以为背景，反映了情感。2．注音：撂抽屉锃亮蹭反刍找茬肘部挑剔半晌吆喝3．写字：miǎntiǎn（）、羞qiè（）、干biě（）、七皱八zhě（）木jī（）、瘦骨línxún（）、piān（）然、xī（）来rǎng（）往、xī（）动、纯cuì（）、xiácī（）、粗lì（）、huáng（）惑、zīzhū（）必较、chóuchú（）不决、jiǒng（）迫、死qǐ（）白lài（）、páo（）根究底、kěn（）求4．用简洁的语言概括小说的故事情节（注意交代清楚故事的开端、发展、高潮和结局）课堂导学一、导入课文二、检查预习1．读准字词羞怯干瘪撂下木屐锃亮嶙峋翩然七皱八褶腼腆翕动反刍找茬瑕疵粗粝锱铢必较踌躇不决小犊2.复述故事，体会构思巧妙以小组为单位，推选学生复述课文三、直奔主人公分析人物形象活动一：走近安恩3.初识安恩根据课文第1自然段谈谈安恩给你的最初印象。从自己文中找出相应的句子、然后小组讨论每种方法表现出来的人物形象。（小组长指定其中一名组员总结回答）a.画出描写安恩的句子。b.说说安恩给你的最初印象。示例：“她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地……”这句中的动作、外貌描写可以看出她是一个勤劳、细心的人。］4.再识安恩分角色朗读课文4-19自然段，思考：对于文中写的几个买牛人，安恩分别是怎样的态度？可以看出安恩是个怎样的人？活动二：探讨小说主题小组讨论：从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？你从小说中获得了怎样的人生启示？活动三：学生质疑学到这里，你对本文还有什么疑问？课后作业1.完成《练习册》2.掌握字词的音、形、义以小组为单位，推选学生复述课文四、研读课文第一部分，初步了解人物1.第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？2.第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？3.第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？4.文章第一、二节着力描写安恩的悠闲自得和奶牛的健壮结实有何作用？5.你觉得安恩和奶牛的关系怎样？三、研读课文第二部分，深入了解人物1.读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？作者这样设计有什么好处呢？2.对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看...