1广西区直属机关第三幼儿园秋月湖分园健康聪慧快乐发展让孩子像孩子那样长大(李子勋)1.孩子有坏习惯时，如果妈妈的接纳方式得当，坏习惯会自然的消失。2.言语有一种能量，你说孩子是什么，孩子就会成为什么。更重要的，你觉得孩子是什么样子的，正好是你内心中认同的那部分，最后，孩子他就会真的成为你说的那样。3.我们对他人的感受，实际上是我们自己内心的反射。一样的，在对待孩子时，我们实际上是在面对一面镜子。4.不是问题抓住了家庭，而是家庭抓住了问题。5.父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前，我们首先要做的是重新审视自己。6.孩子的问题，不一定是父母本身的责任，而是父母说话的方式造成的。问题儿童与家庭1.有问题的孩子，往往能够改变家庭和夫妻关系。2.分化不良，不能从原生家庭中分离出来，是中国传统家庭的特点。3.告诉孩子，上了大学之后就不要常回家了。4.东方家庭的孩子比较善良但幼稚一些；西方家庭的孩子更独立，不会因家庭琐事而争吵，他们大多关注一些价值观方面的东西。5.最初我们对未出生的孩子的态度会影响这个孩子。6.孩子在5-6岁以后才有心理发展。7.人生的三个重要时期：2-5岁；11-16岁；18-25岁。一般人过了25岁以后就很难改变了。8.很多人的创伤都来自妈妈早年对自己的创伤。9.共病——一个疯狂的孩子后面，必定是一个疯狂的母亲。母亲的很多信息不是通过言语来传输的，母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。10.在太太怀孕之后，到孩子6岁之前，丈夫就是做牛做马也应该，这样可以让太太顺气。11.中国的妈妈对孩子的依恋比孩子对妈妈的依恋要多。对错判断与神经症冲突1.神经症冲突就在于否定自我中的一部分，而又不得不接受自己的那一部分。二分法的价值判断造成了对自我构造中的一部分的否定，不喜欢自己的一部分，不接受自己。只有完全的接纳自己的全部才能避免神经症冲突。2.孩子5岁时突然对外部世界发生很大的兴趣。家长要好奇的、欣赏的看着孩子他在干什么，不要忙着纠正他，阻止他、教育他。用文字去干扰他，而不是去评判他的对错。3.孩子在5岁前，对语言的理解是比较难的，对孩子太多的价值观、对错的判断会让孩子感觉妈妈不喜欢他。4.不要过早的把价值系统塞进孩子脑子里，对孩子对错的判断造成了孩子自我的分裂，他的眼睛就会比较暗淡无光。5.尽量减少跟孩子交流中的非此即彼的交流模式。地址：银海大道822号秋月蓝湾小区电话：0771-401418840140882广西区直属机关第三幼儿园秋月湖分园健康聪慧快乐发展左右脑与早教1.过早的发展左脑比不发展还遭。左脑细胞发展语言思维，历史较短，人的右脑细胞很古老，最早先发育。6岁前，孩子以发育右脑为主，7岁之后发育左脑，7-11岁左右脑共同发展。右脑发展的越好，左脑就会越好。对左脑刺激过强发育太快后劲不足。右脑其实与心脏联通，右脑主管感觉。2.所有左脑的信息都要经过右脑的处理，所有过早开发左脑的人，在到了初中2年级的时候就会落马。3.早期聪明的人以后只能成为匠人，很少能成为大师。大师在小的时候，看上去都比较笨。过早的对孩子进行人类音乐的刺激，会让他缺乏很多让他多听大自然的声音，更有利于他的创作。4.左脑的东西都是需要用语言描述的，右脑的东西是无法用语言描述的。当我们过早的开发孩子的左脑时，孩子就习惯于用语言去描述他的所见所闻，但是他所能够描述的仅仅是他感受到了的极小的一部分，所以当他在用语言描述时，他就已经丧失了很多东西。5.当孩子在涂鸦时，千万不要让他去学画画，因为当他要画出被别人认同的画时，他就会对绘画失去兴趣。6.我们的教育是让他保留他的那份天份，而不是去发展他的什么潜能。你教他什么，他就会失去什么，因为他丧失了他原初的东西。7.对于刚出生的小孩，应让他们多接触大自然，保留孩子的敏感力。8.在孩子没有学会分类之前，不要让他认字。过早的认字会让孩子丧失掉他的图形思维。文字思维是趋向于简单化，这是脑神经的运作机制：它能用两个神经完成的事情，就不会去用10个神经去完成，而图形思维则是需要大量神经参与工作的。一旦孩子过早的认识字，他就会仅仅发展文字思维而丧...
