综合性学习《少年正是读书时》教学设计学习目标1、完成调查问卷，查找个性和共性问题。了解读书的好处。2、收集关于读书的名人名言、读书方法和古人读书的故事，学习读书方法。3、解决现实中学生关于读书方面的问题和困惑。教学重点：收集关于读书的名言、读书方法和古人读书的故事，学习读书方法。教学难点：解决现实中学生关于读书方面的问题和困惑。教学方法：展示交流法、合作探究法、口头表述法、自主交流法课时安排：2课时。第一课时一、读书的好处每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，变成一个广阔的心灵宇宙。热爱读书吧！让书陪伴你的一生……二、有关读书的典故：你知道它们与谁有关吗？韦编三绝（孔子）悬梁刺股（孙敬、苏秦）凿壁偷光（匡衡）目不窥园（董仲舒）囊萤映雪（车胤、孙康）牛角挂书（李密）程门立雪（杨时）•韦编三绝孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，把《易》反复读了许多遍，又附注了许多内容，由于翻开来又卷回去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。比喻读书勤奋用功。•悬梁刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。•凿壁偷光匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。•董仲舒三年不窥园西汉董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。成语：三年不窥园；目不窥园。【解释】指专心苦学，不受外界干扰。•车胤囊萤/孙康映雪我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。晋代的孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。•李密牛角挂书隋朝李密，少年时在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发奋读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑着一头牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。成语：牛角挂书【解释】比喻读书勤奋•程门立雪旧指学生恭敬受教。现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。宋代的杨时，有一天与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。三、名人读书故事范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，去应天府的南都学舍读书。...
