关于学校开展学生课余体育训练的研究内容摘要：学校课余体育训练是学校体育教育的重要组成部分，切实加强学生课余体育训练的理论研究，纳入学校教育的轨道，坚持育人为宗旨，突出教育的特色，实现学校体育目标任务，学校课余体育工作需要正确的思想、正确的思路。提高开展活动的科学性、合理性、实效性。关键词：科学开展遵循提高学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。一、明确要开展学生课余体育训练1.1课余体育训练有利青少年生长发育人体是一个完整统一的有机体，经常参加系统的课余体育训练，能够促进器官组织的新陈代谢，使人体的机能发生相应的变化，以达到增强体质，提高健康水平。尤其是处于生长发育期的少年儿童。课余体育训练，使肌肉工作加强，血液供应增加，蛋白质等营养物质的储存与应用能力增强，肌纤维增粗，因而肌肉逐渐变的粗壮、结实，关节周围的关节囊、韧带和肌肉包围着，韧带能加固关节，而肌肉不仅能加固关节，还能牵引关节运动，经常参加体育锻炼，可使关节囊、韧带和肌腱增厚与加强，关节活动范围变大，灵活有牢固，表现在肌肉的反应速度，准确性和协调性都有一定的提高。中学阶段是骨骼生长发育的重要阶段，课余的体育训练加快了血液循环，增加骨骼生长所需要的营养物质。1.2学校课余体育训练具有积极的意义学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。在课余时间里进行专门的训练和比赛，既培养了学生参加体育活动的兴趣和习惯，全面发展学生的身体素质，掌握基本技术扎扎实实打好基础，又使全体学生养成体育锻炼的良好习惯，不断提高学生的健康水平，推动学校体育的发展，培养后备体育人才，同时活跃校园文化生活，提高教师和学生的生活质量，增强凝聚力，建立学校的社会形象，提升学校的社会荣誉，增加学校精神文明建设。参加各类别的体育竞赛，还促进校际间的体育交流，丰富学校的体育文化生活。所以学校课余体育训练工作的要进一步完善，形成学校课余体育训练体系。二、课余体育训练要有正确认识2.1体育教师要善于引导学生作为学校课余体育训练工作者，在开展课余训练的过程中，注重师生情感交流，寓情于教，热爱学生、尊重学生、信任学生，师生能够默契配合，使学生增强克服困难的勇气和信心，提高学生的训练兴趣。创新训练方法，让学生体验成功的快乐，这样才能进一步提高学生训练的兴趣，更加主动地投入到训练中去，使训练达到事半功倍的效果。同时不只围绕竞技水平的提高而进行训练，要注重训练过程中学生的健康心理培养，注重每一个学生的进步幅度，鼓励他们不断进取。充分挖掘运动员潜力，发挥其不同的才能，在他们体力、精神和情绪发展的关键时期，对他们的心理进行指导并提高其能力。另外，要保持学生在训练中的主体性。训练过程中应该把正确的动机与理想的结合放在首位。加强学生意志品质的训练，能够积极主动地投入到学习和训练中，珍惜训练，并把它看成是生活和学习的重要组成部分，形成一种良好的职业习惯和敬业精神，从而达到让我练到我要练的意识转变。2.2训练与学习要处理得当2.2.1作为学生既要训练又要学习，时间比较紧张。如果因为学生参加课余训练而影响学生学习，使学生成绩下降，那么，这样的业余训练是违背德、智、体全面发展的教育方针。事实上也会遭家长和其它学科教师的反对，是不能长久的。学习和训练处理得当，训练不仅不会影响学习，还能增强体质，促进大脑功能提高，可以发展学生的观察力、注意力、想象力、思维能力和分析判断能力，促进智育的发展。所以我们要科学安排好训练时间，确保文化学习，做到文化课学习和训练两不误。把运动员的业余训练和文化课的学习纳入学校或教导处的工作计划内，定期检查，让其补习。经常深入课堂、运动队检查作业，定期召开运动队领导和运动员会议，听取情况，及时处理。2.2.2根据比赛情况，训练周期每年一次，或每半年一次作为一个大周期进行安排。期中期末...
