2014年南宁市初中视导课历史学科教案VIP免费

2014年南宁市初中视导课历史学科课题教案：南宁九中黄雪八年级下册第三单元有中国特色的社会主义第9课改革开放【教学目标】基础知识了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革能力训练过程方法以史带论理解原理了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则识图分析判断特征利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感态度价值观民族复兴责任感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业唯物史观我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重点：城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点：生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学过程】【导入新课】春天万物生机勃勃，充满梦想与希望。21世纪的中国梦是什么呢？国家富强、民族振兴、人民幸福。如何才能实现这一伟大的梦想？走改革开放之路。【学习新课】为实现强国富民之梦，中国人在一位老人的领导下，于1978年就开始了改革开放的规划。提出这一方案的设计师是谁？在什么会议上提出来的？改革开放的含义是什么？一、农村改革——家庭联产承包责任制【活动】小小故事会：讲一讲，按红手印的契约书安徽凤阳县小岗村的这一份契约书，既改变了小岗村的贫困面貌，也拉开了中国农村改革的序幕，因此被外媒称为“中国农民摆脱饥饿的宣言书”。【归纳】中国农村改革的进程：1、安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。2、党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，1980年在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制。3、随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路【理解】家庭联产承包责任制的含义（形式、特点、作用），特别之处：农民承包土地，只拥有土地的使用权，不能买卖土地，不改变土地集体公有制这一原则。指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。【拓展】1950年以来中国农村生产资料的四次（土地改革—农业生产合作化—人民公社—家庭联产承包责任制）改革，不断推进农业生产发展不断提高。中国用9%的耕地养活了占世界22%的人口，是一个伟大的成就。二、城市改革——国有企业的改革【了解】1985年国有企业改革的内容【归纳】城市改革的进程1、开始：1985年国有企业改革改制、放权、增收2、加快：十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。【活动】将一些常用的词语或现象与城市改革的相应内容联系起来三、对外开放【活动】通过观看视频《共和国档案——经济特区的建立》，完成地图册第50页填图练习（A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）从而构建了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。）【归纳】对外开放的积极作用【拓展】谈一谈改革开放中的南宁；开放给南宁市带来了哪些机遇？四、课堂小结我国目前以公有制为主体的多种所有...