范爱农鲁迅教学目标1了解本文写作背景,概括文章主要内容
2理解并学习作者所运用的富有个性化的语言,以及细节刻画人物思想性格、揭示人物命运的方法,了解课文组材与剪裁的技巧
3领会作者深沉的悲哀之情以及对知识分子命运的关注,深入理解作者对革命和历史的思考
••鲁迅(1881~1936)现代伟大的文学家、思想家、革命家,原名周树人
鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名
•主要作品有:•短篇小说集《呐喊》、《彷徨》•散文集《朝花夕拾》•散文诗集《野草》•杂文集《且介亭杂文》等1898年,18岁的鲁迅,到异地去寻求新的出路,开始接触物理、数学、化学等现代自然科学知识,并阅读外国文学与科学著作
特别是严复翻译的英国人赫胥黎的《天演论》,接受了自强、自立、自主的人生哲学,同时强烈地感受到在激烈竞争的世界里,处于落后地位的中华民族的危机
1902年,鲁迅东渡日本,两年后怀着“科学救国”的梦想,进入仙台医学专门学校,遇到了藤野严九郎先生那样关心自己的老师,但也不时受到歧视;特别是有一次课堂里放映记录日俄战争的幻灯画片,看到一个替俄军当侦探的中国人被日本军队捉住杀头,旁边竟站着一群中国人在围观
鲁迅受到极大刺激,由此觉悟到医治精神上的麻木比医治身体上的病弱更为重要,改变中国第一要著是改变中国人的精神,而善于改变精神的当推文艺
于是鲁迅决定弃医从文
他和朋友们热烈地讨论着:怎样才是理想的人性
中国国民性中最缺乏的是什么
它的病根何在
并于1903年、1907年、1908年公开发表了第一批论文,提出了“立国”必先“立人”的思想,呼唤“精神界之战士”
鲁迅于鲁迅于19091909年回国后,一直在痛苦地思年回国后,一直在痛苦地思索,沉默了将近十年
索,沉默了将近十年
直到直到19181918年五四运动前夕,才在朋友的年五四运动前夕,才在朋友的鼓动下,提笔写了鼓动下,提笔写了《《狂人日记狂