幼儿园保育工作VIP专享VIP免费

目标优质保育，保护和促进幼儿身心健康。什么是保育工作？保育——家长或保教人员对0---6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件。并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独力生活能力。保育包括身体的保育和心理的保育。二．幼儿园为什么要重视保育工作1、幼儿园保育工作的重要性首先表现在它是学前儿童身体发展的需要幼儿生长发育的特点需要我们做好精心的保育工作。（因为学前幼儿仍不具备独力的生存能力，需要成人为之提供必要的物质条件，在幼儿园，保育工作承担了这一任务）。2、幼儿的心理发展水平需要成人对其照料。从幼儿心理，动作发展特点可知：3----6岁正是生长发育迅速，神经系统成熟的关键阶段，这些生理上的变化，如果在幼儿期发育不充分，将危及幼儿一生。幼儿动作发展的特点需要成人作出照顾。3、3---4岁的幼儿运动机能不键全，虽然到6岁，他们的运作教为协调，且能参加各种活动。但他们缺乏自我保护能力及意识。如；从高往下跳，幼儿不知如何减少冲击力，保护身体肌肉，骨骼与大脑。这些都需要成人的保育。作为一各尚不能独立生存的各体，幼儿十分需要且不可缺少成人的保育。4、保育工作还是幼儿心理健康发展的需要，一个健康的幼儿不仅要有强健的体魄，而且还要有健康心理状态，开阔的心胸，稳定的情绪。保育工作能使幼儿感到温暖，愉快与安全。而幼儿期感受到的温暖，愉快与安全感会给幼儿以后的发展提供有利的条件，会使幼儿的心理得到良好的发展。5、在现今社会中，保育工作显得愈发重要。独生子日益增多，使孩子的教育与保育成为每位父母极其关心的事。众家长将希望寄托于幼儿园，希望幼儿园以出色的保育工作改变幼儿的挑食，生活自理能力差，依赖性强等问题。这些是由幼儿的身心发展的特点决定的，也是社会的要求，幼儿园的所有工作人员都应为出色地做好保育工作而努力。幼儿园为什么要做到保教结合《幼儿园规程》中第三条明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则。对幼儿实施体智徳美全面发表教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作，学习提供便利条件。幼儿园的双重任务既有区别性更有互补性。不存在排斥性与对立性，单纯做好教育工作不行，单纯做好保育工作也不行，众多家长将希望寄托于幼儿园，希望幼儿园以出色的保育工作改变幼儿挑食，自理能力差，依赖性强等问题。只有两者同时做好，家长才会安心，放心。作为教育工作者，做好这两方面的工作是我们的职责，我们要懂得：幼儿生长发育的特点需要精心保育；幼儿心理发展水平需要成人对其照料；幼儿园集体生活需要保教结合；教育者要继承我国优良传统经验“保教结合”“保教并重”实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长负责的精神。在日常实际工作中，怎么样才能真正做到保教结合？1、幼儿园教师在制定计划，组织实施各项教育活动中，要树立教育和保育相结合的全盘观念。体现尊重幼儿身心发展的特点和规律。2、教师必须严格执行幼儿园安全，卫生保健工作制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。以培养幼儿良好的个性心理品质和良好的生活习惯，以及自我保护的能力。3、在幼儿的一日生活中，包括吃、喝、拉、睡、学习等各环节，都包含着大量的教育工作，正是育中有教，教中有保，这即是启蒙阶段教育工作的原则，也是幼儿教育教育工作的特点。4、在幼儿的一日活动中，全园工作人员必须团结一致，对幼儿全面负责，既要明确分工做好保育及教育工作，又要密切配合，要丰富幼儿的活动内容，也要组织好各个活动之间的过渡环节，使之井然有序，更好地保证各项活动、及保育工作顺利进行。一日生活中，各环节的保育工作一、早接工作1、保教人员要以热情亲切的态度接待幼儿及家长，同时用简洁的语言向家长了解幼儿在家情况。听取家长的要求，特别是幼儿的药品交接工作，检查姓名，放置在安全的位置，使家长放心。2、配合做好晨检工作，晨检应做到：一看二模三问四查。一看：看肤色、精神状态、咽部有无异常。皮肤有无皮疹、看眼神。3、二摸：摸摸是否发烧。4、三问：问幼儿在家有否...