20、《庄子》故事两则庄子与惠子游于濠梁课件制作：故郡中学关于庄子庄子：名周，战国时期宋国蒙人,他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想基本上属于主观唯心主义；主张“无为而治”。他曾做过蒙城漆园吏，他不满现实，不与统治阶级合作。庄周(约前369～前286)关于《庄子》《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。朗读课文自读《庄子与惠子游于濠梁》借助课下注释直译课文。一、重点字词子:古代对成年男子的尊称全:完全,确定是循其本:意思是从最初的话说起二、一词多义安：怎么，怎能；哪里固：本来；固然三、古今异义从容：安闲自由；现在多指“在危险面前冷静不慌忙”。是：这；现在表示肯定的判断动词难句突破子非鱼，安知鱼之乐？子之不知鱼之乐全矣。既已知吾知之而问我。课堂表演将课文翻译成白话文探究思考庄子坚持认为“出庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的乐，表现了他怎样的心境心境??探究思考庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。庄子的人生态度庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。庄子一贯的思想是，人的生死、祸福、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。课堂辩论你赞同谁的观点庄子：以欣赏的眼光看世界惠子：以求真的态度看世界美点赏析轻松闲适，趣意盎然：一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。课外拓展:《庄子·徐无鬼》（节选）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1)，使匠石斫之(2)。匠石运斤成风(3)，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4)。宋元君闻之(5)，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣(6)。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！”[注释](1)郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（è）：白灰。漫：涂。(2)匠石：人名，木匠。斫（zhuó）：砍。(3)斤：斧。(4)失容：失色。(5)宋元君：宋国的国君。(6)质，质对，对象。总结从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。
