浅析班主任如何做好留守学生的教育工作VIP免费

浅析班主任如何做好留守学生的教育工作注农村留守学生，就是关注农村的未来，随着农村留守学生的增多，农村小学班主任工作也面临着新的挑战。怎样才能做好留守学生的教育工作，当好班主任呢？关注农村学生需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于这些留守学生，他们很少得到父爱母爱，在心理上往往有缺陷，我们教师要时刻关注他们，多多和他们沟通，要培养他们健康的心理素质。一、了解留守学生的现状，为教育他们做导航留守学生由于父母不在身边，一般和爷爷、奶奶、外公、外婆或者其他亲属一起生活，部分孩子甚至是一人在家。目前，农村留守学生主要存在以下几方面的问题。（一）留守学生的生活问题我们不难想象留守学生的生活：单调、孤独，他们是无法享受非留守学生的那种快乐的，这就需要老师亲自去调查、去发现，亲自过问一下他们的生活情况，让他们感到老师在关注他们。我班学生黄梅，父母在福建打工，她和弟弟生活在姑姑家，四个孩子一起吃饭，经常因争吃好菜大吵大闹。姑父也为此与姑姑吵架，姑姑家孩子经常叫黄梅和弟弟滚。一次表兄妹之间吵架，黄梅赌气晚上没回家。姑姑急得团团转，于是找到我，我只好陪着她四处寻找，直到晚上十点多钟终于在同学家找到黄梅。这样的孩子经常思念父母，上课精神不振，下课沉默不语，他们多么渴望父母早点回到自己身边来啊！可见，留守学生的生活问题不解决，他们的学习就没有保障。（二）留守学生的心理教育问题留守学生由于得不到亲情、得不到关怀，许多孩子缺少倾诉和要求帮助的对象，又很少与外界接触，这些学生其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于长期不能和父母一起生活，久而久之，学生与家人产生了隔膜和陌生感。内心的封闭、情感的冷漠，甚至行为的孤僻等也不同程度的存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。留守学生由于父母长年外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在留守学生身上，不能保证他们的学习时间，作业往往不能完成，有些成绩好的反而下降了。临时监护人对学生学习上的关心、督促、帮助不够、方法不当，也容易使留守学生产生厌学、弃学现象。这些问题都严重影响了留守学生的教育，严重制约了他们的可持续发展。（三）留守学生的道德、安全问题在学生成长过程中，家长的言传身教、潜移默化，有重要的引导作用，往往会影响学生的一生。学生的许多行为习惯、道德素养和意识都不强。遇到危险缺乏必要的自救经验，对自己的许多危险行为缺乏足够的认识。由此导致留守学生频频出现安全事故，如溺水、车祸等。因此，留守学生的安全问题是留守学生管理的关键问题，不容有丝毫懈怠。二、课堂上多给留守学生一点关爱爱是一种美德，爱是一种温馨，爱是一种力量。有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，倔强的人会变得格外驯良。那么，教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢？（一）发挥教师会说话的眼神作用俗话说“眼睛是心灵的窗户”，因此用认同的眼光去发现学生独具的特点，让他们感受到老师对自己的赞赏，我认为能使学生受益匪浅。有一次上语文课，我叫班上胆小怕事的留守学生吴航回答问题，他站起来后，涨红了脸，支支吾吾半天也说不出话来。于是我就用微笑的眼神来鼓励他，叫他勇敢点，并示意学生给他鼓励的掌声。此时，吴航鼓起勇气，准确说出了答案。他的话音刚落，全班响起热烈的掌声，我也投给他赞许的目光。此后，吴航不仅能大胆主动发言，而且学习成绩也不断提高。在教学中，面对老师的提问，留守学生都产生胆怯的心理。此时，我往往采取鼓励的办法，用眼神示意他们放下自卑的包袱，大胆的回答问题，之后用赞许的眼神，肯定他们的回答，这样能够增强他们的自信，并能激发他们的上进心和责任感。这样不断用鼓励的眼神，使他们认识到自己，进而愉快的接纳自己、相信自己的能力，自信心和学习的兴趣也悄然萌发了。（二）不要当堂给留守学生揭短每一个学生的家庭环境，先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一样。对留守学生，作为教师不应该给他们揭短。如果只看到短处而见不到长处，这样就挫伤了他们进取的积极性，对待这些学生以及其他的...