基本信息课题湘教版八年级上册第三单元第二节我们的财产权利作者及工作单位丁一华茶陵火田中学教材分析教学内容：合法财产及其所有权；法律保护合法财产的所有权；当财产所有权受到侵害时该怎么办；分析：1、地位：主要帮助学生学习公民合法财产所有权的相关知识。2、作用：帮助指导学生建立正确的财产所有权观念，学会依法维护自己和他人的财产所有权。学情分析学生对财产所有权问题比较感兴趣，自己手里也有一定的财产。教学目标目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的内涵，正确认识财产合法性，了解公民合法财产所有权受法律保护。2、分析：通过学习引导学生正确识别个人的财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。教学重点和难点教学重难点：重点：运用法律维护自己的合法财产所有权；难点：对个人财产合法性的认识。教学过程导入新课，创设情境：（5分钟）多媒体展示案例：“刘仁索赔”提出问题：刘仁的要求合法吗？为什么他会受到批评与谴责？（设计意图：案例导入新课能吸引学生尽快地投入到学习新课当中。）板书课题：财产的拥有与支配自主学习：（5分钟）（1）、个人的财产就是属于他自己的或。（2）、财产所有权就是指所有者依法对自己财产享有的、、、。（3）、我国法律只保护财产的所有权，财产不受保护。师生互动过程（20分钟）（活动一）私人财产的范围出示问题：公民自己的财产有哪些？讨论哪些是属于个人？理由？（设计意图：让学生学习理论联系实际。）（活动二）认识财产所有权展示材料：1、农民刘力买了一头牛。农忙时，刘力用牛耕地，运庄稼。农闲时，他把牛租给别人。两年后，他将牛卖掉。提出问题：刘力把牛买回家来，牛应该属于谁？他对牛行使了哪些权利？他后来把牛卖掉了，行使了什么权利？（设计意图：这一活动很容易激发学生探究的思路，使学生畅所欲言。）（活动三）合法财产所有权展示归纳：我国民法通则第74条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”什么是财产所权？让学生阅读教材结合案例认识与理解：财产所有权的含义。同桌相互说说自己对该含义的理解。（设计意图：通过说说可以加快对问题的理解。）（活动四）法律保护合法财产所有权展示案例：下列哪些属于公民自己的合法财产？某民工在施工过程中无意挖出的两件国家二级文物，卖给走私贩子，得款三万元。小云在放学的路上拣到820元钱，据为己有。李某因工作出色获得的奖金800元。某市长索要和收受他人的贿赂2300万元人民币。学生分组讨论，并派代表发言。（设计意图：从实际生活中挖掘教材中蕴藏的“理”使学生系统地把握所学知识。）（活动五）分析案例，提高认识展示案例：“小淘家的东西被盗了”组织学生阅读案例，提出问题：“小涛的家的财产为什么失而复得？”（设计意图：感悟失去财产的心情，理解保护所有权的意义。）（活动六）当合法财产所有权受到侵害时，怎么办？学生阅读教探究问题，解决问题。引导学生学习我国运用法律手段保护合法财产所有权的方式。（设计意图：引导学生对知识的归纳。）随堂练习：（10分钟）选择题：小张用过年的压岁钱买了一台MP3，经常用它来听歌、学英语，后来他得知他表弟更需要时，便把MP3给了表弟。小张把MP3给表弟属于行使其对财产的（）A占有权B收益权C使用权D处分权2、家住临街的小李在自己的住宅里盖了3间门面房对外出租，去年获得租金是5000元，他行使了对自己财产的（）A使用权B占有权C收益权D处分权（设计意图：对财产所有权内容的巩固）（二）、非选择题以下哪些是公民的合法财产？炒股获得股息3000元；银行存款50000元；新买的100㎡的楼房一套；开办公司租用的办公室；捡到的一部手机。我国法律规定个人财产所有权包括哪些？（设计意图：帮助学生巩固对个人合法财产的认识。）目标检测：（8分钟）案例：农民甲于1991年3月2日，在县城农贸市场以600元买了一只毛驴。1991年3月4日，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。1991年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当...
