如皋市江安中学08-09学年度高一数学必修4教案向量的坐标表示(一)------平面向量基本定理教学目标：1．了解平面向量的基本定理及其意义；2．掌握三点（或三点以上）的共线的证方法；3．提高学生分析问题、解决问题的能力教学重难点：平面向量的基本定理及其意义教学过程：活动一了解平面向量的基本定理及其意义；1．平面向量的基本定理：如果，是同一平面内两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，，使．2．基底：平面向量的基本定理中的不共线的向量，，称为这一平面内所有向量的一组基底．思考：（1）向量作为基底必须具备什么条件
【答】⑴（2）一个平面的基底唯一吗
【答】（2）3
向量的分解、向量的正交分解：一个平面向量用一组基底，表示成的形式，我们称它为向量的分解，当，互相垂直时，就称为向量的正交分解．活动二利用平面向量的基本定理处理一些常见的例题例1：如图：平行四边形ABCD的对角线AC和BD交于一点M，，，试用，，表示．baMDBCA17:06:44AM2/2/2025制作如皋市江安中学08-09学年度高一数学必修4教案分析：利用关系式和来求解．点评:（1）画图,直观,形象,具体化
（2）把所求向量放到三角形或平行四边形中,运用法进行求解．例2：设是平面的一组基底，如果=，求证：A、B、D三点共线．分析：欲证A、B、D三点共线，只需证明共起点的两个向量与共线，即证．点评:（1）将点共线问题转化为向量共线问题；（2）共起点（或共终点）的必要性，点的选择任意．例3：如图，在平行四边形ABCD中，点在AB的延长线上，且,点在上，且，用向量法证明：、、三点共线27:06:44AM2/2/2025制作如皋市江安中学08-09学年度高一数学必修4教案MNDCBA分析：只需证明与共线，即等于某一个实数与的积，可选择一组向量为基底，把、都用基底来表示．点评:证明两个向量共线，
