怎样培养学生的学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在素质教育的环境下，就更能体现出培养学生学习兴趣的重要性。培养学生学习兴趣又是一大课题，不是说某一种方法或某一方面就能培养出学生的学习兴趣，甚至更多学生学习兴趣。就此，本人就教学实践中的几点发现来浅谈如何培养学生的学习兴趣。根据对学生的调查情况发现，对学习产生的兴趣有两大原因：第一，学生喜欢老师；第二，学生对本学科的本身喜欢；一、让学生对老师喜爱来培养学生的学习兴趣；1、走进学生，深得人心古人有云：“得人心者得天下”，从事教育则可以用“得人心者得教育”。要得人心，就要放下老师的架子，走到学生中去，真正和学生成为朋友，那种知心的朋友，充分得到学生的信任，让学生有话想跟你说，让学生有话敢与你说，让学生确实感受到老师是真正地关心他（她）们。要得人心，首先要先付出自己的心，全身心投入到其中，更多的只是抽出时间找学生谈心，参与学生的活动。要明白学生需要什么，怎样关心他（她）们。当学生什么快乐与不快乐都愿意和老师分享时，当然也就愿意学你所教的学科。我教过一个学生，学习不好，特别喜欢打篮球，每天中都要玩个痛快，再大的太阳也如此，大汗淋漓，以至与下午上课一点精神都没有。我多叫他中午不要打，没有一点用处。后来，每到中午，我就叫他到我办公室来坐坐，聊一聊篮球的事情，谈一谈世界球星，科比、詹姆斯、姚明……。谈话时他那口若悬河高兴，快乐的样子，我就明白决不能单纯地叫他不能玩球，我引导他只有下午放学玩一玩，并且经常和他一起玩，久而久之，他制定了每天玩球和学习的计划了，还让我审批了，从此他上课也就非常认真了，学习进步神速我万万没有想到，我只是多用了一些时间和他谈谈心，陪他一起打打球，能改变他的学习。2、具有幽默感，创建轻松的学习氛围。幽默能让人疲惫的身心，得到精神上的放松，能提高学生学习效果，和增加学生的学习兴趣。作为学生要专心，安静地上完老师上的每一课，确实也不容易。如果是专门传授知识为主的课就更容易让人疲倦，所以老要有一定的幽默感犹为重要，老师可能结合知识本身的内容，在课堂上来穿插一些幽默的句子。但更多还是要根据课堂时发情况来幽默一番。例如“遇到学生上课站起来，老师说，请问这位同学你海拔多少？遇到学生睡觉，则可以说：“不好意思老师上课吵你睡觉了！”上课喜欢讲话的学生则可以说：“环保是每一个人义不容辞的责任”，学生回答问题后，老师幽默肯定说“就你这表现，吉尼斯回答问题奖可以颁发给你了，也可以偶用本地方言，肢体语言等等达到幽默的效果。但是一定要注意与学生的年龄特点所用的幽默语言有所不同，说出来的语气、脸部表情等都要重视产生的效果则不同。3、不断学习，加强自身的专业素养和教学能力。一个文化素养高，专业知识扎实，教学能力强的老师肯定受家长的信任，学生尊敬。那么，在这个飞速发展的时代，知识不断变更的过程中，老师就必须要不断学习，不断提高自己。当然，这是为了自己能够更好地教学，也可加增加学生对老师的尊重程度。例如：有些学生会经常用一些奥数题来试探老师的专业知识水平，的确有些奥数题老师没有见过，也会一时犯难，这在学生心理造成了极大的影响，学生则认为老师不会教书，老师的尊严在他心里也就大打折扣了。反之，学生则对老师敬佩有佳。所以老师一定要不断学习，专业知识学习犹为重要。二、让学生对该门学科的喜爱来培养学习兴趣；1、学科知识与实践相结，让学生感受知识本身的重要性现在社会上，我听家长说的最多的一句话是，我现在后悔当初没有认真学习。家长说这句话，让我不由得想到“早知如此，何必当初”。我则认为学生时代早知如此了吗？那又怎么说何必当初呢？那么我们现在就是让学生早知如此，让他们今后不会产生何必当初这样感叹。学习最讲究目的性，无目的学习也就无动力，或无兴趣。所以每当学生学完某学科一些内容后，让他们到社会实践中去体会知识的用处。例如：“如果是数学这门学科，布置学生用所学知识帮助家长或亲戚、朋友解决一个生活问题，做好记录，来校汇报。根据学生解决的不同问题，让学真正感受到本学科...
