《分数混合运算（二）》导学案年级六学科数学课型新授主备人设计时间总课时2初审人学习内容分数混合运算（二）（1）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题学法指导独立完成自主学习部分，用双色笔标出重难点。及时用红笔纠错、整理；总结方法、规律并记录。导学设计归纳与纠错导学过程一、自主学习（一）、温故旧知1、分数混合运算的方法是：。2、计算：6÷（1－）9÷÷（＋）×367÷×（二）、预习新知认真阅读自学课本24页，自学中疑点问题记录。二、合作探究1、观察24页情景图，分析情境中的数学信息和数量关系。2、问题中的数量关系能用图形来表示吗？3、小组内讨论具体的计算方法并计算。三、汇报点评导学过程1.想要清楚地了解两个量之间的关系，大家有什么好方法吗？2.运用画图能帮我们理清思路，大家要学会应用。3.整数的运算律在分数运算中同样适用。四、巩固练习课本25页“试一试”2题五、小结：这节课你学到了哪些知识？课后练习：1、============4、张伯伯把20公顷土地的用来种玫瑰，其中红玫瑰占玫瑰种植面积的。张伯伯种了多少公顷的红玫瑰？
