Transportation说课稿一、教材分析本节课的主要内容是谈论到校方式，从而提高口语交际能力。二、教学目标知识目标：1、掌握关于交通方式的问答句型；2、熟练运用两种方式回答交通方式。能力目标：提高学生的听、说能力。情感目标：通过谈论日常生活，学会热爱生活三、重难点能正确运用两种方式对交通方式进行表述。四、学情分析本阶段学生在小学已学过关于交通的话题，而且限于运用by引导的介词词组来回答。对于动词词组表达的交通方式略知一二，但对句型并无准确掌握。五、设计思路通过提问让学生用简短形式回答来激起学生的知识背景，关于到校方式每个学生又有话可说。通过分类罗列帮助学生理清动词词组及介词词组的表达方式。在老师的帮助下可以正确运用句型进行回答。两人一组进行练习可以学以致用。通过幻灯片出示别人的交通方式自然而然谈论他人交通方式，达到最大量的口头练习。六、教学过程1、导入。教师利用询问学生，引入本节课的内容。2、罗列两种交通方式的表达。3、师问生答，训练完整表达。4、学生展示，巩固问答句型5、观看幻灯片，师问生答，生问生答，训练对他人交通方式的问答。
