《神奇的数字编码》说课稿一、说教材1、教材的地位与作用《数字与编码》是数学四年级上册的内容，是新课程改革新增加的一节实践活动课。在第一学段，学生对数的广泛应用已经有了初步体会，知道：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究身份证号码的组成规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力和创新意识。2、教学目标知识与技能：①让学生学会运用数字进行编码，培养学生的抽象、概括能力。②通过日常生活中的一些事例，使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用。过程与方法：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。情感态度与价值观：使学生在数学活动中养成与人合作交流的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果；初步形成保密意识。3、教学重点、难点重难点：初步学习数字编码的简单方法。突破方法：①通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。②理解交流法，教师讲解和学生交流相结合。4、教法和学法教法：引导发现法。学法：探究学习法。二、教学设计：1、用三个“假如”创设情境，让学生更快地进入角色扮演。在准备课的时候，有老师告诉我《数字与编码》这节课一般都上得比较平淡，它促使了我的思考，邮政编码和身份证号码的学习都是很枯燥的知识学习，怎样做到轻松、有趣地学习呢？通过研究发现，三种号码都是生活中常见的号码，分别与三种职业有关，中低年级的孩子很喜欢做游戏，为什么不能让他们做角色扮演的游戏呢？这样既既学了知识，又很好玩，还体现了学生的主体性。基于这样的思路，我设计了三个游戏，用角色扮演贯穿整节课。让他们在玩中学。在课件的设计方面考虑到了这一点，通过课件动画实现了在一张幻灯片里面很多的内容的呈现和移除，特别是在“假如我是警察”这一环节，每张幻灯片里面都做了几个动画，实现了课的顺畅。2、用微课视频补充知识点，提高学习兴趣和学习效率。身份证编码的知识无法通过游戏全部学到，学起来也很枯燥，为此，我用PPT做了几张身份证编码知识的幻灯片，为了让这样环节变得有趣点，我添加了背景音乐，并且把这几张幻灯片用“PPTTODVD”软件制成了微课视频，这样学起来既轻松，又集中了孩子们的注意力，一张一弛，还起到了课堂气氛的调节作用。3、用微课视频联系生活实际，拓展知识。数字编码在生活中有很多的用途，其实它还有一个作用，那就是保密的功能，在孩子们的生活中有的地方是用奇怪的数字编码表示的，为了让孩子们有所了解，我在网上搜集了素材，制成了微课视频播放，比单纯的讲解效果会要好一些。4、学号编写的讨论过程难以预设，不适合用课件展示，所以我采用在白板上板演的方法，我觉得，使用信息技术辅助教学时，需要根据实际情况采用不同的方法，不方便使用的时候，可以放弃。以上是我在《数字与编码》这节课中使用信息技术进行辅助教学的一些不成熟的设想和做法，有不足的地方，敬请各位专家提出批评和改进意见。
