上课时间：课时编号：21.槐乡五月第一课时教学目标：1.借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，品味槐花美、槐花香的特点。2.抓住语言文字进行有效的朗读训练，理解“五月，是槐花飘香的季节。”这句话的含义。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：初步感受槐乡的美、香，重点体验槐乡孩子的乐。教学资源：多媒体课件教学过程：一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）1.同学们，二年级时我们学过一篇课文，叫《水乡歌》，描绘了水乡的船多，水多，歌多。今天老师要介绍的，是每到五月间，那儿乡村的槐树上就开满了洁白如雪，芳香四溢的槐花，人们也给它取了一个好听的名字，叫“槐乡”。（多媒体出示“槐树”、“槐花”、“槐乡”）2.板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。3.当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？二、初读指导1.自学生字新词。大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上（1）读准字音（2）哪些字易读错？哪些容易写错？（3）比较：破---坡槐---怀酿---浪---酒跨---垮---挎（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。2.各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。3.指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。4.默读课文，说说每一节的意思。5.学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己复备栏主备人：王照华审核人：（打印）喜欢的，有把握的句子读给同学听。6.朗读交流7.自主学习、小结感知（1）通过上一节课的学习，你感受到了槐花的哪些特点？花多色白：瑞雪初降茫茫一片槐花花形多姿：玉雕圆球花香花甜：香气扑鼻沉浸香海槐乡五月热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）孩子俊俏美丽（别、戴）纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）师：谁能读好这些词？读得不错，这些词有的描写颜色，有的描写味道，还有的描写心情，我们在读书时就要用眼睛去看，用耳朵去听，甚至用鼻子去闻，更重要的要用心去感受。（2）走进槐乡的五月，我们看、听、闻，感受着槐花无限的“美”，那接天的槐树，那满眼的白花，那浮动的香气，真是：“接天白花迷人眼，扑面香气醉心怀！”难怪作者由衷地赞叹：——五月，是槐乡飘香的季节。课文中有一句很长的句子，读的时候要注意停顿。（出示句子）：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。（自己练读，读准生字的音，还要注意停顿。）谁来试试？（指名读）这个同学读得真好，他在好几个地方注意了停顿。（出示）有的槐花/抱在一起，/远看/像玉雕的圆球；/有的槐花/一条一条地/挂满枝头，/近看/如维吾尔族姑娘/披散在肩头上的/小辫儿。（齐读）四、课堂作业1.写生字。（描红，评议）2.硬笔习字册。复备栏上课时间：课时编号：第二课时复备栏教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学重点：背诵课文教学难点：1．能通过有感情地朗读课文，品味语言文字，欣赏作者的优美词句，诵读积累。2．能通过感受槐乡的“花美人美生活美”，获得美的体验。教学资源：多媒体课件教学过程：一、背诵古诗，创设情境，导入课文。1．春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）2．春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）感受洋槐花开时，槐乡的景美1．指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？2．逐步让学生总结归纳出：花多色白：瑞雪初降茫茫一片花形多姿：玉雕圆球？？花香花甜：香气扑鼻沉浸香海3．指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？4．引读指导背诵：有的…………远看……有的……近看小蜜蜂飞来了……...
