基于合作有效教学策略2模式简VIP免费

基于基于合作的有效教学合作的有效教学策略策略华东师大教科院课程与教学系董蓓菲教授博士一、合作学习背景一、合作学习背景中国初等教育中国初等教育++美国高等教美国高等教育育==最理想的教育？最理想的教育？课堂教学策略课堂教学策略第第88次基础教育改革倡导次基础教育改革倡导自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习合作学习：合作学习：CooperativeCooperativeLearningLearning20012001年美国年美国ArthurK.EllisArthurK.Ellis教教授授在美国教育革新的在美国教育革新的1212项最新研究项最新研究报告中提到：合作学习在当代大概报告中提到：合作学习在当代大概是被最广泛推动的一项教育革新。是被最广泛推动的一项教育革新。研究群体研究群体D·D·约翰逊，明尼苏达大学约翰逊，明尼苏达大学R·R·斯莱文，霍普金斯大学斯莱文，霍普金斯大学S·S·沙朗夫妇，以色列沙朗夫妇，以色列重视重视：：教师和学生之间相互作用教师和学生之间相互作用低估低估：：学生和学生之间相互作用学生和学生之间相互作用二、合作学习的优势二、合作学习的优势raise——raise——累死累死glove——glove——学生之间的相互作用学生之间的相互作用准确地交换信息准确地交换信息同伴接受和支持同伴接受和支持对学习活动的情绪投入和承担义务对学习活动的情绪投入和承担义务发散性思维发散性思维利用他人的聪明才智利用他人的聪明才智降低对失败的恐惧降低对失败的恐惧合作学习的特性合作学习的特性主动参与主动参与人际交往人际交往积极互赖积极互赖合作学习的含义合作学习的含义教学上利用小组，使学生一起教学上利用小组，使学生一起工作，使他们工作，使他们自己自己和和他人他人都达都达到最大的学习效果。到最大的学习效果。合作学习合作学习分类分类11。。师生互动的合作学习：改变师生的师生互动的合作学习：改变师生的关系，建立互相尊重，互相合作的关关系，建立互相尊重，互相合作的关系系22。师师互动的合作学习：提倡两名或。师师互动的合作学习：提倡两名或更多的名教师同时在课堂上协作，共更多的名教师同时在课堂上协作，共同授课。同授课。33。生生互动的合作学习：通过组织开。生生互动的合作学习：通过组织开展学生小组合作性活动展学生小组合作性活动来达到课堂教来达到课堂教学目标学目标三、合作学习要求三、合作学习要求异质分组异质分组积极互赖积极互赖合作技能合作技能个人职责个人职责教学准备建立小组准备材料分配职责形成集体编拟学习单作业单分配职责分配职责报告员报告员主持人主持人记录员记录员教练员教练员合作学习的技能合作学习的技能组成小组的技能组成小组的技能小组活动基本技能小组活动基本技能交流思想的技能交流思想的技能合作学习模式合作学习模式11：范例：范例式式合作学习交流反馈范例教学总结合作学习模式合作学习模式22：自主：自主式式交流反馈合作学习总结合作学习技术合作学习技术1.1.辨识辨识教学上利用小组，使学生一起教学上利用小组，使学生一起工作，使他们工作，使他们自己自己和和他人他人都达都达到最大的学习效果。到最大的学习效果。2.2.合作学习单合作学习单（1）告知学习程序（2）告知学习内容（3）反馈小组学习情况（4）明确学习时间学习单一学习单一读准“蛇”的字音读准“蛇”的字音““蛇”的第八笔是（）蛇”的第八笔是（）给“蛇”找朋友给“蛇”找朋友学习单二学习单二读准“咬”的字音读准“咬”的字音说说“咬”为什么是“口”字说说“咬”为什么是“口”字旁的？旁的？给“咬”找朋友给“咬”找朋友合作交流的监控合作交流的监控学会交流和倾听学会交流和倾听四、合作学习四、合作学习八八大策略大策略11。学生小组成就区分法（。学生小组成就区分法（STADSTAD））22。小组游戏竞赛法（。小组游戏竞赛法（TGTTGT））33。拼图法（ⅠⅡ）或（切块拼接法。拼图法（ⅠⅡ）或（切块拼接法ⅠⅡ）ⅠⅡ）44。小组协力教学法（。小组协力教学法（TAITAI））55。合作统整阅读写作法（。合作统整阅读写作法（CIRCCIRC））66。共同学习法。共同学...