小扇子教学反思李科跃本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课的学习使学生贴近与生活的联系，将学到的美术知识和操作技能应用在设计制作中，进而达到提高审美素养、培养设计技巧与创造能力的目的。我用猜谜语引出课题，，在课上我将精心准备的课件展示出来并通过解说让学生了解各个时期的扇子，既开阔了眼界又丰富了学生的知识，使学生直观的了解扇子的历史和文化。并总结出“实用”和“装饰”两大主题。接下来是各种扇子的图片欣赏，让学生对扇子的形状，材料，图案装饰及用途等更加全面的有一个了解。然后让学生选择自己喜欢的材料，制作自己喜欢的扇子。老师巡回辅导，重点辅导扇子的造型，装饰等。本课中我还注重了对学生的评价及个别教育。总之，在本课中学生的学习兴趣得到大大提高，创造能力得到提升。不足在与学生的交流中启发学生从生活中找出适合制作扇子的图案和废旧材料，培养学生热爱生活、关注生活的习惯。通过如何制作一个与众不同的扇子这一环节，让学生边看、边观察和边思考问题，培养学生自主学习的能力和探究精神，提高学生观察事物和分析、解决问题的能力。本节课的不足之处是我的教授时间比较长，学生自主探究的时间比较短，我应该之前多让孩子们上网收集关于扇子历史的资料，在课堂上采用让孩子们讲诉的方式，这样来缩短我讲授的时间，增强孩子们的学习自主性。总之，在今后的课堂中我应该多采用生本课堂的模式，改进自己的教学方式，给孩子们更多展示的机会。
