实验小学六年级语文口语检测评价方案一、考核要素1、学生口语表达举止要大方，口齿清楚，声音响亮。、2、对提出的问题能抓住问题要点，并能简要阐明自己的观点。3、说话要有条理，语气、语调适当，能根据交流的问题作简洁明了的发言。二、考核内容说话训练：包括口语交际练习，围绕主题说话，背诵课文段落和古诗词，带感情朗诵课文等。三、考核办法1、语文教师自查本班学生：由语文教师根据制定的方案命题组织考试，学生抽签作答，按等级分项，将学生分为优秀、良好、及格和不及格四类。2、考查时间：每生2—4分钟。3、考查具体内容（1）背诵语文书上要求熟背掌握的篇幅段落。（2）语文书上的口语交际练习。（3）片断朗读及回答教师提出的问题。（4）背诵《小学生必备古诗词》上的诗篇。四、考核标准1、能清楚明白的口述，按照要求作2至4分钟的发言，态度大方，语句通顺，背诵流利，朗读声音响亮。（优秀）2、能围绕主题作2至4分钟的发言，语句比较通顺，背诵较流利，朗读声音较响亮。（良好）3、能较好围绕主题作2至4分钟的发言，语句不够通顺连贯，背诵生疏，朗读声音不响亮。（及格）4、不能围绕主题作2至4分钟的发言，语句不通顺，不会背诵课文，朗读声音非常小。（不及格）
