小班绘画活动:开火车设计意图：绘画《开火车》这个活动的目标在于让孩子通过这种简单的游戏形式，让孩子乐于参与到活动中来，初步感受绘画的乐趣。在活动中也让孩子能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆的画长长的线。这个活动看似简单，其中却锻炼了孩子很多方面的能力，包括认知方面的：选择颜色、认识颜色、说一说这是什么颜色、情感方面：能积极愉快的参与到活动中来，喜欢绘画；从技能方面：能画长长的线。这节课，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。活动目标：1.乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。2.能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆地画长长的线。活动准备：1.环境布置：小兔车站、小熊车站。2.水彩笔若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。3.电话、铃声。活动过程：1.导入：游戏“开火车”进场。（1）师：“请小朋友们来看一看我们教室里多了什么啊？”幼：“小熊和小兔。”师：“恩，真棒！它们是小熊车站和小兔车站。老师请小朋友们来一起开火车好不好啊？”幼：“好。”师：“我们开的火车要从小熊车站开到小兔车站，知道吗？”幼：“知道了。”师：“我先请这边的小朋友和这边的小朋友起立（用手指两边），我们一起来开火车,好不好？”幼：“好。”师：“呜呜……(开一会儿后)请这边的小朋友上我的火车（用手指中间）,好不好啊？”幼：“好。”师：“(边开边说)小朋友们有没有发现，我们的火车越来越长了,呜呜……。”幼：“发现了。”师：“小朋友们火车到站了,小朋友们也回家吧”。(幼儿坐在自己的位上)2.集体游戏：“水彩笔开火车”（1）师：“小朋友们开火车好玩吗？”幼：“好玩。”师：“小朋友们看看自己的面前是不是有一盒水彩笔啊？”幼：“是的。”师：“小朋友们知道这是什么颜色吗？”（拿出红色的）幼：“红色。”师：“对了，小朋友们真棒。”师：“刚才小朋友们开火车从这一头开到那一头，水彩笔宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”幼：“好。”（2）师：“那么，先请小朋友们看看老师是怎么教水彩笔宝宝开火车的，好不啊？”幼：“好。”师：“在开火车的时候，我们要先找到小熊车站，从小熊车站一直开到小兔车站才能停，知道了吗？”幼：“知道了。”师：“小朋友们看一看，从小熊车站到小兔车站老师画的是不是一条很长很长的线啊？”幼：“是的。”（3）师：“老师教完了，请小朋友们来教你们手上的水彩笔宝宝开火车，好吗？”（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）幼：“好的。”3.幼儿作画，教师巡回指导（1）师：“小朋友们，水彩笔宝宝等不及了，请小朋友们把红色的水彩笔宝宝拿出来，拿好了吗？”幼：“拿好了。”（2）师：“好，那么请小朋友们教水彩笔宝宝开火车吧。”幼：“好的。”（引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站才能停。）4.结束活动：师：“好了，小朋友们画好了吗？”幼：“画好了。”师：“（电话铃声）喂，你好，这里是小（2）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的小朋友去做客？好、好、好。”（挂电话）师：“小朋友们，猫大哥要请你们去做客，你们去不去啊？”幼：“去。”师：“那我们开着火车去，好不好啊？”幼：“好。”（幼儿排队出教室）活动反思:这是作为小班入园半个月来的第一节绘画活动，要求从我准备的画纸上从小兔车站画直线到小熊车站，让幼儿初步了解绘画的要求进行绘画。首先在开始部分，根据小班幼儿刚入园排队意识不强的情况，我没有让幼儿排成一队进行开火车，造成混乱的场面，而是让幼儿在位置上开火车：先从铁路上开，再站起来（开到山上去），最后再坐下来（回到山下），既让幼儿感受到“开火车”的乐趣，又避免了混乱，为活动的进行作好较好的准备工作。在活动准备中，我们先为幼儿准备了小兔和小熊的动物，帮他们一一贴在画册上，还为每个幼儿准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡笔，让幼儿先认识颜色，然后示范让蜡笔宝宝分别开火车（从小兔车站画直线到小熊车站），小朋友都听得很认真，激发了幼儿...
