师生成长系学校发展之本VIP专享VIP免费

师生成长系学校发展之本——积极进取的山东师范大学第二附属中学陶继新荆兆晶【编者按】山东师范大学第二附属中学坚持以人为本，面向全体学生，紧紧围绕提高教育质量和创建和谐文明校园开展工作，人文立校，科研兴校，全面推进以学生主动发展为特点的素质教育，取得了显著的成绩。为此，近日，陶继新先生到学校与荆兆晶校长进行了一场对话。为学生的主动发展奠基【荆兆晶】我们确定的办学思想是：尊重个性，面向全体，挖掘潜力，主动发展。立足于为学生的一生负责，在尊重学生个性的基础上，为每一个学生的健康成长搭建自主发展的平台。为保证学生的特长发展，我们成立了各种活动小组，例如，清泉文学社、小记者团、机器人工作室、美术创作室、篮球队、田径队、舞蹈队、合唱队、民乐队等。为促进每一个学生的兴趣发展，我们开设了丰富多彩的选修课，例如，齐鲁文化、影视赏析、手工制作、演讲与口才、生活中的科学等。使学生在特长发展中培养兴趣，在兴趣激发中发展特长。【陶继新】特别欣赏你们的选修课，这些课与升学考试没有必然的联系；但是，与学生的生命成长却是休戚相关。比如齐鲁文化，本身就博大精深，很值得研究。学生一旦走进齐鲁文化之中，提升的就不只是文化品位，还有思想人格。因为儒家文化是齐鲁文化中的一个重要分支，也是中国传统文化的主流文化。其中不但摇曳着智慧的光华，而且也流泻着思想的要义。学生认真学习之后，就会从中获取人生成长的必备营养，从而拥有一个良好的品质与健康的心态。这不但有利于学生当下的学习，还会对其一生的发展产生影响。【荆兆晶】我们的出发点就是为学生的主动发展奠基，除了在选修课上传播齐鲁文化，我们还注重校园文化环境对学生进行潜移默化的影响。比如，我们建造了以孔子、老子等经典思想为主要内容的文化墙、以学校发展历程和学校精神为主题的文化墙，还有展示师生名言警句的灯箱、牌匾等。我们还借助山东省关于人文素质培养的课题研究，申请确立了“构建班级文化，培养人文素质”的子课题，让每一位学生参与其中，共同制定班训、班规和奋斗目标，营造良好的班级文化氛围，促进学生人文素质的提高。【陶继新】与儒家文化相得益彰的是道家文化，而老子则是道家文化的代表人物。你们建造以孔子、老子等经典思想为主要内容的文化墙，可谓抓住了文化的根本。每次诵读《论语》《道德经》，我都会有一种“仰之弥高，钻之弥深”的感觉。如果学生诵读了这两部经典，就为其学习中国文化奠定了基础，就有了文化之根。而学校是文化之地，如果没有文化味，就成不了真正意义上的学校。看你们学生的名言警句，令人有一种后生可畏的感觉。他们风华正茂，激扬文字，彰显着生命的朝气。而他们制定的班训，异彩纷呈，而又有着不同的文化追求。如此等等的文化如果内化到师生的心里，就会生成生生不息的生命动力。【荆兆晶】是的，我们一直致力于文化对师生的影响。不仅用中国经典的文化熏染学生，还努力绿化美化校园，使校内的每一景物成为物化的思想，凝固的文化，不断提高学生的文化品位。我们就是通过这些载体对学生进行潜移默化的教育，坚持全员育人、全程育人、全面育人，使教育系统化、规范化。在实施教育过程中，突出一个“爱”字，把习惯养成教育作为学生健康成长的基础，促进每一位学生的主动发展。【陶继新】文化功能之一就是育人。让学生心里充满“爱”当是育人之本。不但要爱祖国、爱人民，还要将爱落到生活学习的每一个细节之中，爱家人，爱老师，爱同学，爱动物，爱植物等。人人心里拥有爱之后，整个校园就会变得更加美好和谐。习惯养成教育同样重要。在某种意义上说，习惯的好坏，决定着人一生的发展走向。习惯养成需要优质环境的影响，也需要个体不懈的努力。因为习惯养成不是一朝一夕之事。所以，在习惯养成教育中，一定要有耐心，即使出现反复也不必大惊小怪。而习惯一旦养成之后，就有了恒定的价值，就可以终身收获其源源不断的“利息”。【荆兆晶】香港著名实业家李嘉诚先生说：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。”所以说，良好的习惯对人的一生都会产生积极的影响。...