教学内容：面对发展变化的社会生活教学要求：1、认识社会生活，感受生活的日新月异。2、积极参与社会生活。教学重点：如何做到积极参与社会生活教学难点：理解为何要积极参与社会生活教学过程：一、阅读引言，导入新课。二、讲授新课。板书：一、社会生活日新月异1、学生阅读材料，然后谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？代表发言，共同归纳：衣、食、住、行都能社会发展的时代面貌。2、思考、讨论：我们的生活为什么能发生这么大的变化？共同归纳：党和国家的正确方针和政策，全国人民的辛勤劳动。3、近几年，生活中都出现了哪些反映社会发展进步的新词汇？请写出来，并试着按不同的生活领域把它们分类。政治生活领域：。经济生活领域：。文化生活领域：。我还能按这样的生活领域分类：。4、阅读“相关链接”进一步理解社会生活的进步。板书：二、积极参与社会生活1、看P16图，想一想：有人说社会是本“无字的书”，这是什么意思？说一说：自己参加过哪些有意义的社会活动？从中学到了什么？如：我参加过军训，磨炼了我的意志，增强了我的纪律观念。我参加过，学到了。2、学生讨论后，派代表发言。3、自己对中学生开展社会活动有什么好的建议？说出来给大家听。4、共同归纳：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。5、阅读“相关链接”，分析材料，思考：你是怎样看待当前社会风气的？面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？6、共同归纳：参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。7、阅读P18材料，分析：在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为起怎样的作用？你在生活中有过类似的体验吗？说出来与大家交流。分小组讨论，然后代表发言。共同归纳：在多数人的影响下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理。从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。要独立思考，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。8、阅读“相关链接”，进一步理解从众心理。9、如何正确认识生活中的困难和逆境？学生讨论，发言，共同归纳：要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。三、小结：通过学习，使我们懂得一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。四、作业：熟读课文，理解课文。完成练习册。五、板书：面对发展变化的社会生活一、社会生活日新月异二、积极参与社会生活1、参与方法2、正确认识社会3、正确认识从众心理4、正确认识困难和逆境教后体会：第四课时教学内容：养成亲社会行为教学目标：1、通过学习，学会谦让、分享、和乐于助人。2、通过学习，懂得要为社会做贡献。教学重点：学会谦让、分享、和乐于助人。教学难点：懂得为何要为社会做贡献。教学过程：一、复习引入新课。二、讲授新课。板书：养成亲社会行为1、学生看图，想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？2互相讨论，得出结论：板书：学会谦让、分享、助人3、阅读材料，思考、讨论：你认为甄宇和冯宇身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？学生讨论，共同归纳：生活中我们要学会谦让。要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。在荣誉、利益面前不争名夺利，能妥善处理与他人的矛盾和冲突。只要不是原则性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步和化解不必要的纠纷。4、你还知道哪些类似的故事，讲出来大家听。5、阅读“读一读”，P22图，思考讨论。归纳：学会分享。就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同分享，把“我的”当成“我们的”。社会...
