分数加减混合运算教学目标：知识与能力：理解混合运算的意义，培养学生迁移,类推和归纳,概括能力
过程与方法：;理解和掌握分数加减法混合运算的顺序和方法
情感态度与价值观：体会分数加减法混合运算在生活,生产中的广泛应用
教学重点：掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法
教学难点：混合运算分数加减法的算理
教学过程:一复习导入：1
说一说下列各题的运算顺序:112+8-1316-4+2124-(18+3)2
师指出:分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算顺序相同
二、探究新知．新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．（板书课题：分数加减混合运算）（一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】导学释疑，合作探究：1．出示例1：学生汇报:(1)用自己的语言表达例1内容
(2)问题1:森林部分比草地部分的几分之几
书中的森林部分指的是什么
(3)对于分步通分和一次通分你更喜欢哪一种
(4)问题2“裸露地面”储存的地下水是降水量的几分之几
书中把什么看作单位“1”
7/20是什么意思
(5)列式后比较良种方法有什么不同
带小括号的分数在混合运算中该怎样计算
小结:分数加减混合运算与整数加减的混合运算的顺序相同,也是按照从左到右的顺序进行计算,有小括号应先算小括号里的
质疑三、巩固练习1
基本题:完成118页“做一做”第120页练习二十三的1----4题
