换说法（不改变意思，换为语气强烈的句子）•字典是我们无声的朋友和老师。•改写的句子运用了什么修辞方法？修辞手法总复习修辞手法总复习((二二))李战霞李战霞五.反问1.定义：也叫反诘、诘问、激问。是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞手法。2.类别：①用肯定形式表示否定的意思。②用否定形式表示肯定的意思。举例1：这是闹着玩的吗？举例2:不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、反问的作用：加强语气，把本来已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。9、这潮湿冰冷的地面不能睡。10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。陈述句改为反问句练习。11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。14、这本书真好看，叫人喜欢。15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。17、我们应该相信自己的眼睛。18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。反问句改陈述句练习一、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。：反问句改陈述句练习1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？反问句改陈述句练习11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？六.设问1.定义:也叫设疑、提问。自己提出问题自己解答问题的一种修辞方法。2.作用:能够引起读者的注意，启发人们去思考，使所强调的意思更加突出。练习1：改为陈述句1.我那最美丽...
